第22课 抗日战争的胜利（教学设计）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docxVIP

第22课抗日战争的胜利（教学设计）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：抗日战争的胜利。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册《历史与社会》教材第22课相关，学生需回顾之前学习的抗日战争过程，理解抗日战争胜利的意义，以及对抗日战争胜利的历史背景和原因的掌握。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强学生的历史意识，使学生认识到抗日战争胜利的历史意义；2）培养学生爱国主义情感，激发学生的民族自豪感；3）提高学生的史料分析能力，通过抗日战争胜利的相关资料，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过学习，学生能够更好地理解国家独立、民族振兴的历史进程。

三、学情分析

八年级学生对抗日战争这一历史事件已有初步的了解，能够根据教材内容复述一些基本的历史事实。在知识层面，学生对抗日战争的历史背景、重要战役和人物有一定认识，但对战争胜利的原因和意义理解较浅。在能力方面，学生具备一定的历史思维和分析能力，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

在素质方面，学生对国家历史有一定的尊重和热爱，但面对复杂的历史事件时，可能缺乏深度思考和批判性思维。行为习惯上，部分学生可能存在对历史学习的兴趣不高，学习主动性不足的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段提高学生的参与度。其次，针对学生对历史事件理解不够深入的问题，教师应引导学生进行深入思考，培养他们的历史思维和分析能力。此外，针对学生行为习惯上的不足，教师应加强课堂管理，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，以确保课程教学目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与抗日战争胜利相关的图片、图表、历史地图以及相关历史事件的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学设备：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示教学资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备足够的桌椅，确保教学环境舒适。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放抗日战争胜利的历史纪录片片段，引导学生回忆所学知识，引发学生对抗日战争胜利的关注和思考。

2.提出问题：抗日战争胜利的原因是什么？胜利对中华民族有何意义？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.抗日战争胜利的历史背景（5分钟）

-介绍抗日战争爆发的历史背景，包括日本侵华的动机和手段。

-分析国共合作抗日的形成过程，强调民族团结对抗日战争胜利的重要性。

2.抗日战争胜利的经过（10分钟）

-讲解抗日战争的重要战役，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等。

-分析抗日战争胜利的原因，如国共合作、国际反法西斯联盟的支持等。

3.抗日战争胜利的意义（5分钟）

-阐述抗日战争胜利对中华民族的意义，如民族觉醒、国家独立等。

-强调抗日战争胜利对世界反法西斯战争的重要贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：抗日战争胜利后，我国面临哪些问题和挑战？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：抗日战争胜利对当代青年有何启示？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何正确评价抗日战争胜利？

2.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在新时代背景下，我们应如何弘扬爱国主义精神？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调抗日战争胜利的历史意义。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于抗日战争胜利的短文，表达自己的感悟。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述抗日战争爆发的历史背景，理解国共合作抗日的形成过程。

-学生能够复述抗日战争的重要战役，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等。

-学生能够分析抗日战争胜利的原因，如国共合作、国际反法西斯联盟的支持等。

-学生能够阐述抗日战争胜利对中华民族的意义，如民族觉醒、国家独立等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和课堂提问，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在撰写关于抗日战争胜利的短文过程