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初中-心理健康-《如何取得好成绩》-教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：如何取得好成绩，包括学习目标设定、时间管理、学习方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《心理健康》中的“学习策略”章节紧密相关，学生将复习和巩固之前学到的学习方法和技巧，同时学习如何设定合理的学习目标和管理时间，以提高学习效率。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的意识，提高学习动力。

2.增强学生时间管理能力，提升学习效率。

3.培养学生科学的学习方法，形成良好的学习习惯。

4.增强学生的自我认知，提高心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①如何帮助学生明确学习目标，理解设定目标的重要性。

②教授学生有效的时间管理技巧，如制定学习计划、合理安排学习时间等。

③指导学生掌握科学的学习方法，如主动学习、合作学习、批判性思维等。

2.教学难点，

①引导学生认识到自身的学习习惯和态度对成绩的影响，并激发他们改变的动力。

②帮助学生克服拖延心理，培养自律性，提高学习效率。

③通过案例分析，让学生理解并运用不同的学习策略，解决实际学习中的问题。

④教师需引导学生进行自我反思，帮助他们识别并克服学习中的心理障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解学习目标设定、时间管理、学习方法等理论知识，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的学习经验，激发思维碰撞，提高问题解决能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，总结经验，提高应用所学知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示学习策略图解，直观展示学习方法和技巧。

2.在线学习平台：引入在线学习资源，如教育视频、学习软件，方便学生课后复习和自主学习。

3.实践活动：组织学生进行小组实践活动，如模拟学习场景，增强学习策略的实际应用能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来探讨一个非常重要的话题——如何取得好成绩。在我们的学习生涯中，成绩是我们努力的方向，也是衡量我们学习成果的重要标准。那么，如何才能在学业上取得优异的成绩呢？今天，我们就一起来揭开这个问题的答案。

二、明确学习目标

（教师）首先，我们要明确一个概念，那就是学习目标。同学们，你们知道什么是学习目标吗？请一位同学来分享一下你的理解。

（学生）学习目标就是我们在学习过程中想要达到的目标。

（教师）很好，学习目标确实是我们学习的方向。那么，如何设定合理的学习目标呢？接下来，我将为大家讲解设定学习目标的重要性以及如何设定。

1.学习目标的重要性

（教师）同学们，设定学习目标对我们的学习有什么好处呢？

（学生）可以让我们更有方向，更有动力。

（教师）没错，设定学习目标可以帮助我们明确学习方向，增强学习动力。接下来，我将通过一个案例来为大家说明设定学习目标的重要性。

（教师）案例：小明是一名初中生，他一直对数学很感兴趣。在一次数学竞赛中，他设定了一个目标：要在这次竞赛中取得前10名。在接下来的时间里，小明努力学习，最终实现了自己的目标。

2.如何设定学习目标

（教师）那么，如何设定合理的学习目标呢？这里有几个小技巧：

（1）具体明确：目标要具体，比如“提高数学成绩”不如“在数学竞赛中取得前10名”具体。

（2）可衡量：目标要可衡量，比如“提高英语口语”不如“每天练习英语口语30分钟”可衡量。

（3）可实现：目标要可实现，不要设定过高的目标，以免打击自信心。

（4）有时限：目标要有时间限制，比如“在一个月内提高英语成绩”比“提高英语成绩”更有约束力。

三、时间管理

（教师）同学们，学习目标明确了，接下来我们要学会时间管理。时间管理对我们的学习非常重要，它可以帮助我们提高学习效率，更好地完成学习任务。

1.制定学习计划

（教师）首先，我们要学会制定学习计划。学习计划可以帮助我们合理安排时间，确保每个学习任务都能得到充分的时间保障。

（教师）下面，我将为大家讲解如何制定学习计划。

（1）明确学习任务：列出所有需要完成的学习任务，包括课堂学习、课后作业、复习等。

（2）分配时间：根据学习任务的重要性和紧急程度，分配相应的时间。

（3）留出休息时间：学习过程中要适当休息，避免疲劳。

2.合理安排学习时间

（教师）同学们，制定学习计划后，我们要学会合理安排学习时间。以下是一些建议：

（1）优先处理重要且紧急的任务。

（2）避免拖延，及时完成任务。

（3）利用碎片时间进行学习。

四、学习方法

（教师）同学们，学习目标明确了，时间管理也学会了，接下来我们要掌握科学的学习方法。学习方法对我们的学习效果有着重要的影响。

1.主动学习

（教师）主动学习是