《简单的时间计算》教学设计.doc

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《简单的时间计算》教学设计

教学目标：

1、结合具体事例，经历自主尝试计算经过时间的过程。

2、能用自己的方法计算简单事情所经过的时间。

3、学会有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。

教学方案：

教学环节

设计意图

教学预设

一、计算下课时间

1、让学生说出一节课的时间，教师介绍国家对小学、初中一节课时间的规定。然后，让学生观察钟表，说出本节课的上课时间。

让学生了解一节课的时间，是国家规定，培养法规意识，讨论这节课的上课时间，引出下面的活动。

师：同学们，你们知道我们一节课多长时间吗？

生：40分钟。

师：对！按照国家的规定和要求，小学一节课的时间为40分钟，中学一节课的时间是45分钟。现在请同学们看这个表，谁知道我们这节课是什么时间开始的？

学生可能有不同意见。一种是根据现在钟表的时间；二是考虑前面用的1、2分钟推测出上课时间。教师肯定第二种意见，并介绍学校规定的第一节的上课时间。

2、让学生用自己的方法计算出下课时间，并说明不要求列式，然后充分交流不同的计算方法。

给学生创造用自己的方法自主计算，时间，交流、相互学习不同算法的机会和时间。

师：同学们知道了我们上节课的时间，又知道这节课用40分钟，你能用自己的方法，算出我们这节课的下课时间吗？试一试！不要求列出算式，只要说出算法就行。

学生独立思考计算，然后交流。

师：谁来说我们这节课什么时间下课，你是怎样计算的？

学生可能出现下面的方法：

●一分钟一分钟地数，数够40分钟。

●10分钟10分钟地数，数够40分钟。

●从上课时间开始，加上40分钟。

……

二、计算玩的时间

1、教师说话并出示两幅情境图，先让学生说一说聪聪玩碰碰车开始和结束的时间，再鼓励学生计算出玩碰碰车用的时间。

给学生创造用自己的方法计算经过的时间、交流和互相学习计算方法的机会。

师：刚才，同学们用不同方法计算出了我们这节课下课的时间。现实生活中，我们做任何一件事情都需要时间。下面请看聪聪在公园玩碰碰车的两幅图，谁能说一说聪聪从几时几分玩到了几时几分？

生：聪聪玩碰碰车从9时30分玩到了9时45分。

师：你们能用自己的方法算出聪聪玩碰碰车用了多长时间吗？试一试！

学生独立思考计算，然后交流不同的算法。学生更可能出现以下算法。

●分针从6到9走了3个大格，一共是15分钟，聪聪玩了15分钟。

●从9时40分是10分钟，再到45分，是15分钟。

●9时45分减去30分，等于15分。

学生的算法只要有道理就给予肯定。

2、出示第（2）题的两幅图，让学生说出聪聪进入公园和走出公园的时间，然后提出聪聪在公园玩了多长时间的问题，鼓励学生尝试计算，并要求写出计算的过程。

给学生提供用已有的经验计算超过1小时的事情的经过时间，并尝试写出计算过程。

师：计算出聪聪玩碰碰车用了15分钟，请同学们观察聪聪进入公园和走出公园的两幅图，谁来说一说聪聪在公园从几时几分玩到几时几分？

生：聪聪从9时10分进入公园，玩到10时30分走出公园。

师：聪聪在公园从9时10，玩到10时30分，你们能计算出聪聪在公园玩了多长时间吗？试一试！写出计算的过程。

学生自主计算，教师巡视、指导。

3、交流学生计算的方法和结果。要给学生充分发表不同算法的机会，除教材上的两种方法外，学生还可能有其他的方法，只要合理，教师就给予肯定和鼓励。

交流是学生个性化算法的展示、体验与分享，又是学生互相学习的机会，同时，让学生学会计算经过时间的书写方法。

师：谁愿意介绍一下自己计算的方法和结果？

学生可能出现多种算法，教师重点板书。

方法1：先想经过多少个整小时数

9时10分到10时10分：1时

10时10分到10时30分：20分

合起来是1小时20分。

方法2：先想从9时10分到9时30分经过多长时间。

9时10分到9时30分：20分

9时30分到10时30分：1时

合起来是1小时20分。

方法3：先想从9时10分到10时经过多长时间

9时10分到10时：50分

10时到10时30分：30分

合起来是80分钟。

方法4：从9时10分开始，10分钟10分钟的数。

三、拓展练习

教师提出：从故事中，你还能提出哪些有关时间的不同问题？鼓励学生提问题，然后解答并交流。

充分利用教材中的信息，培养学生的问题意识，为计算经过时间提供素材。

师：刚才同学们介绍了自己计算经过多长时间的方法，都不错。今后计算经过时间你喜欢用什么方法就用什么方法，只要计算正确就可以了。下面请看课本第83页“快乐星期天”中的几件事，你还能提出哪些和时间有关的问题？

学生可能提出以下问题：

1.聪聪玩荡秋千用了多长时间？

2.聪聪从进入公园到玩荡秋千有多长时间？

3.玩完碰碰车后到公园出口有多长时间？

……

师：这些问题你能解答吗？自己试一试！