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选择性必修二法律与生活--第四单元社会争议解决10.3依法收集运用证据第十课诉讼实现公平正义
处处留心皆证据1
你可以没有法律知识,但不能没有证据!打官司就是打证据。在现实生活中,很多人在打官司时遇到过“有理说不清”的烦恼,其根源就在于手中没有过硬的证据。一份合同、一张收据、一条短信、一段聊天记录......这些时常被忽视的东西,在打官司时却可能成为最重要的证据。P94末段
一、处处留心皆证据证明的根据,诉讼过程中用来证明案件事实的根据。P95-11.证据区分:法律事实≠生活事实(P95相关链接2)(1)含义:①决定诉讼胜负的是法律事实(案件事实),而不是生活事实。②在多数情况下,法律事实与生活事实可以达成一致,但也有一些生活事实由于没有证据可以证明,无法成为法律上认可的法律事实。理解:法律事实就是有证据证明的生活事实例子:男子被警方抓获时手持刀具,虽然根据生活经验,使用刀具符合抢劫的特征,但是从鉴定专家对证据的鉴定结果来看,这把刀具并不能作为认定抢劫罪这个法律事实的证据,人民法院也就不能认定抢劫罪成立。
一、处处留心皆证据1.证据①打官司就是打证据。证据是打官司决胜负的关键砝码。②对司法机关而言,证据是查明案件真实情况的重要手段,是作出正确裁判的依据。③在民事诉讼和行政诉讼中,证据是当事人主张自己权利的重要工具。④在刑事诉讼中,证据既是揭露犯罪的有力武器,也是保障无辜者不受错误追诉的盾牌。P95相关链接1(2)作用
一、处处留心皆证据4、分类:P95末段、P96相关链接1证据类型民事诉讼法当事人的陈述(自述)、书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见、勘验笔录。(8种)行政诉讼法当事人的陈述,书证,物证,视听资料,电子数据,证人证言,鉴定意见,勘验笔录、现场笔录。(8种)刑事诉讼法物证,书证,证人证言,被害人陈述,犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解(口供),鉴定意见,勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录,视听资料、电子数据。(9种)书证:是指用文字、符号或图画所表达的思想内容来证明案件事实的证据,例如合同书、购物小票、收据等。物证:是指通过物理特征来证明案件客观事实的一切物品和痕迹,例如案件中被损坏的物品、现场留下的指纹,血迹、脚印,作案工具等。视听资料:是以录音磁带、录像带、电影胶片或电子计算机相关设备存储的作为证明案件事实的音响、活动影像和图形,包括录音资料和影像资料。(录音笔)电子数据:是以数字化形式存储、处理、传输的能够证明案件事实的信息,存储在电子介质中的录音资料和影像资料,也适用电子数据的规定。例如网页信息、手机短信、电子邮件、电子交易记录、手机拍摄的照片等。鉴定意见:是指各行业的专家对案件中的专门性问题所出具的专门性意见,例如伤残鉴定报告、笔迹鉴定报告等。(观点表达)勘验笔录:是指人民法院指派的勘验人员对案件的诉讼标的物和有关证据,经过现场勘验、调查所作的记录。(如实表达)
物证:指以其物质属性、外部特征、存在状况等证明案件真实情况的一切实物或痕迹。如:现场留下的物品、作案工具、指纹、脚印、赃款赃物等。例2:患者甲与医院发生医疗纠纷。甲认为该医院误诊,导致其疾病没有得到及时医疗,造成了财产和精神上的损害,故向法院提起诉讼,要求医院承担相应的民事责任。甲提出病例和X光片保存在该医院,只要医院出示病例和X光片就可以证明医院对此负有责任。如果X光片在本案中被作为证据,则该证据属于民事诉讼法规定的何种证据()A.物证 B.书证C.视听资料 D.鉴定意见书证:通过文字、图案、符号等所记载的内容或表达的思想来证明案件事实的证据,如:合同文本、借据、各种信函、房产证、车船票、电报、传真、图纸、图表、文件等。C鉴定意见:是指各行业的专家对案件中的专门性问题所出具的专门性意见,例如伤残鉴定报告、笔迹鉴定报告等。(观点表达)视听资料又称“音像资料”(直观、动态)。是通过声音、图像、视频、录像、录音等证明案件事实的事实材料。包括录音资料和影像资料。应合法取得,并提供原始载体。电子数据是电子邮件、电子数据交换、网上聊天记录、博客、微博客、手机短信、电子签名、域名等形成或者存储在电子介质中的信息。当事人以电子数据作为证据的,应当提供原件。存储在电子介质中的录音资料和影像资料,适用电子数据的规定。(如:数码相机拍摄的照片、视频;手机拍摄视频、照片等都可以在直接在互联网上传播;X光片若不是胶片形式,而是网络上存在)一个证据同时具备两种证明方式,则既是书证又是物证,理论上称为物证书证同体。例如,在犯罪现场收集到一封书信,内容与被害人死亡原因有关,如果用该书信的内容证明被害人的死亡原因,则属于书证;同时,又需要判明该书信是否为被害人所写,需要作笔迹鉴定,从痕迹
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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