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寻觅社会的真谛5.3社会历史的主体02群众观点和群众路线01人民群众是历史的创造者
环节一阅读思考深刻把握人民群众的内涵究竟谁是历史的创造者?材料一:梁启超认为“历史者,英雄之舞台也,舍英雄几无历史”,大人物“心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”,按照这一观点,中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。材料二:习总书记在二〇二二年新年贺词说到:无数平凡英雄拼搏奋斗,汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。中国的昨天已经写在人类的史册上,中国的今天正在亿万人民手中创造!
环节一阅读思考深刻把握人民群众的内涵梁启超:英雄史观总书记:群众史观该观点错误,英雄人物只是领导者、指挥者。认为英雄创造历史是唯心史观,夸大了英雄人物在历史上的作用。该观点正确,人民群众是社会历史的主体。唯物史观强调社会发展的历史是人民群众创造的历史。
中国是唯一一个拥有约14亿人口,仍然能做到全民通电的国家,电网覆盖面,排名世界第一。截至2020年底,高速公路通车里程16.1万公里,稳居世界第一;中国公路桥80多万座,铁路桥20万座,总量加起来100万座,数量世界第一;中国地铁通车里程3095公里,世界第一;中国高层建筑有34.7万幢,百米以上超高层6000多幢,数量均居世界第一;世界十大港口中,就有7个在中国;据统计,全球现在4G基站一共有500万的覆盖量,中国的4G基站数量有300多万,占全球4G电信基站总量的64%,而其他的36%的基站数量,由包括美国在内的190多个国家平分……“基建狂魔”的中国
深刻把握人民群众的内涵是谁创造了中国速度、中国奇迹?到底谁才是中国的“基建狂魔”?新华网评:我们总说中国有“基建狂魔”,其实哪有什么“魔”,全都是一个个朴实而善良的劳动者,因为他们,我们才有了超越人类极限,缔造世界奇迹的“魔力”。人民群众是社会历史的主体,人民群众是历史的创造者。中国“基建狂魔”的称号从何而来?
1、人民群众的地位人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。(1)社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都是历史活动的参与者,但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。(2)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。是不是所有的人都是人民群众呢?一、人民群众是历史的创造者
全体公民极少数的敌人广大人民群众(劳动群众是主体)普通个人杰出人物对社会历史起推动作用人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。在不同的国家和不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵;但无论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。
1、人民群众是一个历史范畴,其内涵是固定不变的。2、英雄杰出人物不属于人民群众的范畴。3、一切对社会历史起作用的人们都是人民群众。4、人们在社会历史发展中所起的作用的性质和大小是一样的。5、劳动群众是社会历史的唯一主体。6、杰出英雄人物比人民群众对历史的作用大。错错错错错错【辨析】
我国经济实力实现历史性跃升,国内生产总值从五十四万亿元增长到一百一十四万亿元,我国经济总量占世界经济的比重达百分之十八点五,提高七点二个百分点,稳居世界第二位;人均国内生产总值从三万九千八百元增加到八万一千元。谷物总产量稳居世界首位,制造业规模、外汇储备稳居世界第一。一些关键核心技术实现突破,战略性新兴产业发展壮大,载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果,进入创新型国家行列。——二十大报告新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!——二十大报告人民群众创造了历史
2、人民群众的作用(1)人民群众是社会物质财富的创造者①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。人民群众全体公民主体生产活动(物质资料的生产)社会存在和发展基础人民群众决定力量一、人民群众是历史的创造者
问题:这部影片的创作题材来源于哪?这部优秀的影片是由谁创作的?《中国医生》于2021年7月9日首映。百年献礼,为广大观众献上一部弘扬中国精神、凝聚中国力量、票房口碑双丰收的精品佳作!这部电影再现了武汉医务人员的感人故事。票房火爆,刚播一半就看哭了上万人。《中国医生》——票房口碑双丰收的精品佳作
这部电影再现了武汉医务人员的感人故事,是中国人民亲身经历过的生活与实践人民群众的生活和实践是一切
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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