5.6《回家路上》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）.docx

5.6《回家路上》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《回家路上》为题，结合二年级上册数学Word教学内容，通过生活中的实际问题引入，引导学生认识并运用长度单位，培养学生的空间观念和解决问题的能力。设计注重理论与实践相结合，通过动手操作、合作交流等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和求知欲，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解长度单位的概念，学会选择合适的单位进行测量，并能够进行简单的长度比较，从而发展学生的空间观念和数学思维能力。同时，通过合作学习，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备初步的测量意识和计数能力，能够识别简单的长度和数量。在日常生活中，学生可能对长度有直观的感受，但对于长度单位的理解和应用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的数学问题有较高的兴趣。他们的数学能力主要体现在直观操作和初步的逻辑推理上。学习风格方面，学生偏好通过游戏、操作活动来学习，同时也需要适当的引导和鼓励来培养专注力和耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对长度单位的概念可能难以理解，尤其是不熟悉米和厘米之间的换算关系。此外，在实际测量时，学生可能难以精确地选择合适的工具和单位。在合作学习时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这些都是需要教师在教学过程中给予关注和指导的挑战。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：长度单位教学课件、长度单位练习题电子文档

-教学手段：实物教具（米尺、厘米尺）、图片素材（回家的路线图）、学生作业本

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段学生放学回家的视频，引导学生观察回家的路上遇到的景物和距离。

2.提出问题：同学们，你们回家的路上都有哪些景物？你们觉得回家的路有多远呢？

3.学生回答：学生自由发言，分享自己的观察和感受。

4.教师总结：回家的路有远近之分，我们可以用米或者厘米来测量。

（二）讲授新课（20分钟）

1.引入长度单位：今天我们就来学习长度单位，认识米和厘米。

2.讲解米和厘米：通过实物教具（米尺、厘米尺）展示米和厘米的实际长度，让学生直观感受。

3.单位换算：讲解米和厘米之间的换算关系，如1米=100厘米。

4.实际测量：让学生动手测量教室里的物品，如桌子的长度、书本的厚度等，巩固对长度单位的理解。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成练习题：发放长度单位练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论练习题中的问题，互相帮助解答。

3.教师巡视：教师巡视课堂，解答学生遇到的问题，关注学生的掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们在生活中还遇到过哪些需要测量长度的情况？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的经历。

3.教师总结：生活中的测量无处不在，我们要学会运用所学知识解决实际问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个实际生活中的问题，如“如何测量楼梯的长度？”

2.学生分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。

3.小组汇报：每组派代表向全班汇报解决问题的方法和步骤。

4.教师点评：教师点评各小组的解决方案，指出其中的优点和不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们认为在日常生活中运用长度单位有哪些好处？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师总结：运用长度单位可以帮助我们更好地了解周围的世界，提高生活品质。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课：讲解长度单位的概念和换算关系。

3.巩固练习：通过练习题巩固所学知识。

4.课堂提问：引导学生联系生活实际，思考长度单位的应用。

5.师生互动环节：培养学生的合作能力和问题解决能力。

6.核心素养拓展：提高学生的生活素养和数学素养。

用时：导入环节（5分钟）、讲授新课（20分钟）、巩固练习（10分钟）、课堂提问（5分钟）、师生互动环节（10分钟）、核心素养拓展（5分钟），共计45分钟。

知识点梳理

1.长度单位的概念

-长度是物体在空间上的一维距离。

-长度单位是表示长度大小的标准单位。

2.国际单位制中的长度单位

-米（m）：国际单位制中长度的基本单位。

-分米（dm）：等于米的十分之一。

-厘米（cm）：