Unit 2 Are you Wu Chen 第一课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2AreyouWuChen第一课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

嘿，大家好！今天我要和大家分享的是三年级上册英语Unit2AreyouWuChen第一课时的教学设计。咱们这节课的目标是让学生通过听说练习，掌握关于自我介绍的基本句型，同时了解一些常用的英文单词。我会用各种有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。咱们一起走进课堂，看看如何让英语课堂生动有趣吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过听说活动提升口语表达能力；文化意识方面，学生将了解不同文化中自我介绍的习俗；思维品质方面，学生将学会在真实情境中运用英语进行思维；学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和练习提高学习效率。通过这些活动，学生将全面发展英语核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握自我介绍的常用句型：“Areyou…?Yes,Iam…/No,Iamnot…”

②正确运用英语描述自己的名字、年龄、性别等个人信息。

③能够听懂并回应关于个人信息的询问。

2.教学难点，

①学生在发音时区分英语中的音素，特别是辅音和元音的准确发音。

②学生在听说练习中能够流利地组织语言，进行简单的日常对话。

③学生在面对不同情境时，能够灵活运用所学句型进行自我介绍，并适当拓展内容。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如图片、卡片、玩具人物）。

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布学习资料和课后练习。

-信息化资源：网络英语教学资源库，提供相关的听力材料和视频教程。

-教学手段：PPT课件、黑板、白板、彩色粉笔、英语单词卡片、互动游戏道具。

教学过程

课堂导入：

（1）用Helloeveryone!打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）展示一张图片，让学生自由表达自己对这个图片的感受和看法。

（3）引导学生谈论自己，如Mynameis…，Iam…yearsold，Ilike…等。

（4）过渡到本课主题：自我介绍。

Step1：词汇教学

（1）展示本课关键词汇：Areyou,WuChen,yes,no,mynameis,Iam,age,boy/girl,like,play,etc.

（2）让学生跟读并模仿发音，强调元音和辅音的准确发音。

（3）进行词汇卡片游戏，让学生通过抽卡练习词汇的拼写和运用。

Step2：句型教学

（1）展示句型：AreyouWuChen?Yes,Iam./No,Iamnot.Mynameis…Iam…yearsold.Iama…Myfavoritesubjectis…Ilikeplaying…What’syourname?Mynameis…

（2）让学生跟读并模仿句型，注意语调和语速。

（3）分组进行对话练习，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

Step3：听说练习

（1）播放录音，让学生认真听，回答以下问题：

-WhoisWuChen?

-Howoldishe/she?

-WhatdoesWuChenlike?

-WhatisWuChen’sfavoritesubject?

（2）播放录音，让学生跟读句子，注意语调和语速。

（3）组织小组讨论，让学生运用所学句型进行自我介绍。

Step4：情境模拟

（1）创设真实情境，如学校迎新活动、朋友聚会等。

（2）让学生运用所学句型进行自我介绍，展示自己的英语口语表达能力。

（3）教师评选最佳表现者，给予表扬和鼓励。

Step5：课堂小结

（1）回顾本课所学内容，强调重点句型和词汇。

（2）布置课后作业：

-复习本课所学句型和词汇，准备进行家庭作业。

-家长协助，让孩子运用所学句型进行日常交流。

-制作一张自我介绍的卡片，展示在课堂上。

Step6：课后拓展

（1）鼓励学生课后学习更多关于自我介绍的句型和词汇。

（2）推荐一些英语口语练习APP，帮助学生提高英语口语表达能力。

（3）组织英语角活动，让学生有机会与同学进行英语交流。

课堂小结：

本节课我们学习了关于自我介绍的常用句型和词汇，掌握了基本的英语口语表达能力。希望同学们在课后能够多加练习，不断提高自己的英语水平。让我们共同期待下节课的精彩表现！????

知识点梳理

1.词汇

-Areyou:用于询问某人是否是某个人。

-WuChen