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《认识杰出人物》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识杰出人物》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本课以《认识杰出人物》为主题，结合三年级上册综合实践活动，通过讲述杰出人物的故事，引导学生了解历史，培养他们的爱国情怀和社会责任感。课程设计注重互动性和实践性，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

核心素养目标分析

培养学生的人文素养，激发学生对历史人物的兴趣，提升他们的信息处理能力和合作交流能力。通过学习杰出人物的事迹，增强学生的道德观念和社会责任感，培养他们的爱国主义精神和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的学习中，已经接触过一些基本的历史知识和人物故事，对历史概念有一定的了解，但具体到杰出人物的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与人物故事相关的内容。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等形式吸收信息。学习风格上，他们倾向于通过直观和互动的方式学习，如小组合作、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解历史人物事迹时，可能会遇到抽象概念难以理解、人物关系复杂难以梳理等问题。此外，对于不同历史背景下的价值观和道德观念，学生可能存在认知上的困惑。因此，教学中需要通过具体案例和情境，帮助学生建立正确的价值观和历史观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识杰出人物》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；准备实验操作台，用于角色扮演等实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《认识杰出人物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你心目中的杰出人物是谁？他们有哪些特质？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杰出人物的基本事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解杰出人物的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个杰出人物的感人故事，引出《认识杰出人物》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解杰出人物的重要贡献，结合实例帮助学生理解他们的品质和影响力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的杰出人物，并探讨他们的共同特质。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何成为一名杰出人物？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验杰出人物的事迹对个人成长的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解杰出人物的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解杰出人物的事迹，掌握他们的品质和影响力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《认识杰出人物》课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自己心目中杰出人物的短文。

提供拓展资源：提供与杰出人物相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固