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全国川教版信息技术八年级下册第8课《Outlook的附件和信纸》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国川教版信息技术八年级下册第8课《Outlook的附件和信纸》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国川教版信息技术八年级下册第8课《Outlook的附件和信纸》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生利用Outlook进行邮件发送，涉及附件的添加和信纸的设置。这些内容与学生已学的邮件基本操作有关联，学生在学习过程中可以巩固邮件发送技巧，并了解附件和信纸在邮件中的应用。

核心素养目标分析

学情分析

在八年级下册的信息技术课程中，学生已经具备了一定的计算机操作基础，对基本的邮件发送和接收有一定的了解。然而，由于学生的个体差异，他们的知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：部分学生已经接触过Outlook等邮件客户端，对邮件的基本操作有所了解，但大部分学生可能只是简单使用过，对附件和信纸的使用并不熟悉。

2.操作能力：学生的计算机操作能力参差不齐，部分学生能够熟练地使用鼠标和键盘，但对于复杂操作可能需要教师的指导和示范。

3.素质培养：学生在信息技术课程中需要培养的信息素养，如信息获取、信息加工、信息交流等能力，部分学生可能已经具备一定的基础，但整体上仍需加强。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出的学习态度和参与度各不相同，有的学生积极参与，有的则较为被动。此外，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题。

5.课程学习影响：由于学生对附件和信纸的使用不熟悉，可能会影响他们在实际应用中的沟通效率和信息传达效果。因此，本节课的教学将有助于提高学生的信息技术应用能力，增强他们的沟通与协作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，结合实际操作演示，让学生直观理解附件和信纸的使用方法。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享使用经验，共同解决问题，提高合作能力。

3.通过实验操作环节，让学生亲手尝试添加附件和设置信纸，巩固所学知识。

4.利用多媒体课件展示附件和信纸的应用场景，激发学生的学习兴趣。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟实际工作中的邮件沟通，提升应用能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一封带有附件和个性化信纸的电子邮件，引导学生思考附件和信纸在邮件中的作用。

-提问：“同学们，你们在收到的邮件中有没有看到过附件和信纸？它们有什么作用？”

-通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《Outlook的附件和信纸》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解附件的概念和作用，演示如何添加附件到邮件中。

-教师讲解附件的基本概念，如什么是附件，附件的作用等。

-通过演示，展示如何从本地文件中选择附件，并将其添加到Outlook邮件中。

-第二条：介绍信纸的种类和设置方法，演示如何选择和自定义信纸。

-教师介绍信纸的种类，如标准信纸、节日信纸等。

-演示如何选择预设信纸，以及如何自定义信纸，包括字体、颜色、背景等。

-第三条：讲解附件和信纸在邮件中的实际应用场景。

-教师列举几个实际应用场景，如发送简历、节日祝福等，让学生了解附件和信纸的实用性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生独立完成邮件发送，添加附件和设置信纸。

-学生根据所学知识，独立完成邮件发送，尝试添加附件和设置信纸。

-第二条：学生互相交流，分享各自添加附件和设置信纸的经验。

-学生之间互相交流，分享在添加附件和设置信纸过程中遇到的问题及解决方法。

-第三条：教师巡视指导，解答学生在实践活动中遇到的问题。

-教师在巡视过程中，针对学生遇到的问题进行个别指导，确保学生能够顺利完成实践活动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论附件和信纸在邮件中的优势。

-学生举例说明附件和信纸在邮件中的优势，如提高信息传达效率、增强视觉效果等。

-第二方面：讨论如何合理使用附件和信纸。

-学生讨论在邮件中添加附件和设置信纸的注意事项，如附件大小、信纸格式等。

-第三方面：讨论附件和信纸在职场沟通中的应用。

-学生讨论附件和信纸在职场沟通中的重要性，如展现专业形象、提高沟通效果等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调附件和信纸在邮件中的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了Outlook的附件和信纸，你们认为它们在邮件中有什么作用？”

-通过提问，让学生回顾所学知识，加深对附件和信纸的理解。

-教师总结本节课的重难点，如附件和信纸的添加、设置等，并强调实际应用中的注意事项。

-鼓励学