Unit 2 Different families Part B Lets talk Ask and answer（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalkAskandanswer（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalkAskandanswer。内容围绕家庭话题，学习问候语及询问家庭成员信息的相关句型，如Whatsyourname?Mynameis…；Whoarethey?Theyaremy…；以及相关回答。通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够运用英语进行基本的交流，增进对不同家庭文化的理解；在角色扮演活动中，提升思维敏捷性和创造性；同时，通过自主学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用问候语和询问家庭成员信息的句型，如Whatsyourname?Mynameis…；Whoarethey?Theyaremy…等。

②正确运用所学的词汇和句型进行简单的对话，描述家庭成员。

2.教学难点

①学生在运用句型进行对话时，能够准确理解并表达家庭成员之间的关系。

②在角色扮演活动中，学生能够自然、流畅地使用英语，注意语音、语调的准确性。

③培养学生在实际情境中灵活运用所学知识的能力，提高口语交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭情境，帮助学生理解和运用新词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高口语实践能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.结合游戏教学，如“猜家庭成员”游戏，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示不同家庭的照片，引导学生思考并分享自己家庭的情况。

-提问：“Doyouknowyourfamilymembers?Canyoutellusaboutyourfamily?”

-引导学生用英语表达家庭成员，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：Differentfamilies.

2.新课讲授（用时10分钟）

-教师呈现本节课的核心句型：“Whatsyourname?Mynameis…”，并举例说明。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师继续展示其他家庭成员的例句，如：“Whoarethey?Theyaremy…”，并让学生尝试用这些句型进行问答。

-学生练习后，教师选取几对学生进行示范对话，强调句型的正确使用。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：角色扮演。将学生分成小组，每组扮演不同的家庭角色，用所学句型进行对话。

-例如，一组扮演一个三口之家，另一组扮演一个四口之家。

-教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，注意语音语调。

-活动二：家庭图片展示。每组展示一张家庭照片，并用英语描述家庭成员。

-学生通过展示，复习并运用所学词汇和句型。

-活动三：家庭知识竞赛。设计一些关于家庭成员和家庭的简单问题，让学生抢答。

-竞赛过程中，学生巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-三个方面内容举例回答：

1.学生讨论如何用英语介绍自己的家庭成员。

-例如：Mymotherisateacher.Sheisverykind.

-学生通过讨论，提高口语表达能力。

2.学生讨论如何用英语询问他人的家庭成员。

-例如：Whatsyourfathersjob?Heisadoctor.

-学生在讨论中，学习如何运用所学句型进行交流。

3.学生讨论家庭的重要性和家庭成员之间的互动。

-例如：Myfamilyisveryimportanttome.Weloveeachotherverymuch.

-学生通过讨论，培养对家庭的情感认知。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmeabouty