第10课 影响世界的工业革命 教学设计 --2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第10课《影响世界的工业革命》，包括工业革命的主要发明、影响及其评价等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第9课《第一次工业革命》紧密相连，学生在之前的学习中已经了解了工业革命的基本概念和背景，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.工业革命的主要发明及其影响：重点掌握蒸汽机、纺织机械等关键发明的原理和影响，理解它们如何推动了工业生产方式的变革。

2.工业革命对世界的影响：重点分析工业革命对经济、社会、政治以及世界格局的深远影响。

难点：

1.工业革命的技术变革与历史进程的结合：难点在于如何将复杂的工业革命技术发展与历史背景相结合，使学生理解其发展脉络。

2.工业革命的多方面影响的理解：难点在于如何帮助学生全面理解工业革命对经济、社会、政治等多方面的综合影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例讲解工业革命的技术发明和影响。

2.设计互动讨论环节，引导学生思考工业革命的历史意义和现实影响。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示工业革命的技术进步和社会变革。

4.设置问题引导，逐步引导学生深入思考工业革命的历史进程和影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、智能交互平板、数字课件播放设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程资源平台

-信息化资源：工业革命相关历史图片库、视频资料库、互动学习软件

-教学手段：实物模型（如蒸汽机模型）、历史地图、时间轴图表、小组讨论表格

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解工业革命的基本概念和背景。

设计预习问题：围绕“工业革命的主要发明及其影响”，设计问题如“蒸汽机的工作原理是什么？”“工业革命对社会经济结构产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业革命的基本概念和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于工业革命的历史影像，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机、纺织机械等工业革命的主要发明，以及它们对生产力的影响。

组织课堂活动：设计“工业革命影响模拟”活动，让学生扮演不同角色，体验工业革命对社会结构的变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“工业革命对工人阶级的影响”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“工业革命对社会经济发展有哪些促进作用？”

参与课堂活动：积极参与模拟活动，体验工业革命带来的社会变革。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“工业革命对全球贸易的影响”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业革命的主要发明和影响。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中体验工业革命的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据工业革命的主题，布置作业如撰写一篇关于工业革命影响的短文，或设计一个展示工业革命影响的PPT。

提供拓展资源：提供与工业革命相关的拓展资源，如书籍《工业革命史》、网站“历史频道”的视频资料等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的工业革命知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自