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1.1追求智慧的学问（教学设计）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：追求智慧的学问

2.教学年级和班级：高二年级政治课

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生政治认同，通过学习《追求智慧的学问》，使学生认识到哲学在人类历史中的重要作用，增强对哲学学科的兴趣和尊重。提升科学精神，引导学生运用哲学思维分析问题，培养批判性思维和逻辑推理能力。增强法治意识，使学生理解哲学与法律的关系，培养遵守法律、维护正义的公民意识。同时，强化公共参与，鼓励学生在学习过程中积极参与讨论，提高表达和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解哲学的本质和功能：重点在于帮助学生把握哲学的基本概念，理解哲学在人类思想史上的地位和作用。

解决办法：通过案例分析和讨论，引导学生从历史和现实角度理解哲学的重要性。

难点：

1.哲学思维的应用：难点在于如何将哲学思维应用于实际问题的分析和解决。

解决办法：设计实践性强的课堂活动，如辩论赛、案例分析，让学生在实践中运用哲学思维。

2.哲学概念的理解：难点在于一些哲学概念较为抽象，学生难以理解和掌握。

解决办法：采用启发式教学，通过层层递进的问题引导学生逐步深入理解抽象概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍哲学的基本概念和理论，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕哲学问题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析哲学案例，让学生将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示哲学家的生平、著作和思想，增强课堂的直观性和趣味性。

2.视频资料：播放哲学相关的纪录片或讲座，拓宽学生的视野，加深对哲学的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找哲学资料，培养自主学习和信息检索的能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个古老而充满智慧的学问——哲学。哲学，是一门研究宇宙、人生、知识和价值的学问。在我们生活的世界中，哲学无处不在，它不仅影响着我们的思维方式，也指导着我们的行为准则。那么，今天我们就来揭开哲学的神秘面纱，看看它究竟有哪些魅力。

二、新课讲授

（一）哲学的本质和功能

1.教师引导：同学们，哲学是什么？它是如何产生的？

2.学生讨论：请大家结合自己的生活经验，谈谈对哲学的理解。

3.教师总结：哲学是人类对世界和人生的追问，它源于人类对未知的好奇心和探索精神。

4.教师讲解：哲学的本质是思考，它的功能是指导人们正确认识世界和改造世界。

（二）哲学的历史发展

1.教师引导：哲学的发展历程是怎样的？

2.学生展示：请同学们分组，分别介绍古代哲学、近代哲学和现代哲学的代表人物和主要思想。

3.教师点评：同学们的展示非常精彩，让我们对哲学的发展有了更清晰的认识。

（三）哲学与生活的关系

1.教师引导：哲学与我们的生活有什么关系？

2.学生讨论：请大家谈谈哲学在生活中的应用，以及它对我们的生活产生了哪些影响。

3.教师总结：哲学可以帮助我们认识世界，指导我们的人生，提高我们的生活质量。

三、课堂活动

（一）案例分析

1.教师展示案例：哲学家苏格拉底的“认识你自己”的思想。

2.学生讨论：结合案例，谈谈如何将哲学思想应用于实际生活中。

3.教师点评：同学们的讨论非常深入，让我们看到了哲学的力量。

（二）辩论赛

1.教师提出辩题：哲学对人类社会的发展是积极作用还是消极作用？

2.学生分组：正方和反方分别陈述观点，进行辩论。

3.教师点评：同学们的辩论非常激烈，充分展示了哲学的思辨魅力。

四、课堂总结

今天，我们共同探讨了哲学的本质、历史发展和与生活的关系。通过这节课的学习，我相信大家已经对哲学有了更深入的了解。哲学，是一门充满智慧的学问，它可以帮助我们认识世界、指导人生。希望同学们在今后的学习生活中，不断探索哲学的奥秘，让哲学的智慧点亮我们的生活。

五、课后作业

1.阅读哲学著作，了解不同哲学家的思想。

2.结合生活实际，思考哲学在生活中的应用。

3.撰写一篇关于哲学的短文，分享你的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-哲学经典著作：《庄子》、《论语》、《孟子》、《老子》等，这些著作是哲学思想的重要来源，通过阅读可以深入了解古代哲学家的思想精髓。

-哲学史教材：如《西方哲学史》、《中国哲学史》等，这些教材系统地介绍了哲学的发展历程，有助于学生建立完整的哲学知识体系。

-哲学家的生平介绍：如苏格拉底、柏拉图、亚里士多