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浙江省历史与社会九年级人教版上册2.1.1俄国十月革命教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:浙江省历史与社会九年级人教版上册2.1.1俄国十月革命
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2022年10月10日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
培养学生对历史的理解力和批判性思维能力,使学生能够认识到俄国十月革命对世界历史进程的重要影响,理解社会主义道路的探索历程。通过学习,提升学生的民族自豪感和对中国特色社会主义道路的认同,增强社会责任感和历史使命感。同时,培养学生独立思考和合作学习的习惯,提高信息收集和加工能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-俄国十月革命爆发的原因、过程和影响。
-俄国十月革命对世界历史进程的意义。
解决办法:
-通过课堂讨论,引导学生回顾课本内容,结合历史背景,分析革命爆发的原因。
-利用多媒体展示革命过程,结合图片和视频资料,帮助学生直观理解革命过程。
-通过小组合作,让学生分析革命对世界历史的影响,培养他们的分析能力。
2.难点:
-理解社会主义道路探索的复杂性和曲折性。
-将俄国十月革命的历史意义与当代中国的实际情况相结合。
解决办法:
-通过案例分析,引导学生思考社会主义道路探索的艰辛和必要性。
-结合时事政治,让学生讨论革命历史对现代社会的启示,提高他们的思辨能力。
-通过角色扮演,让学生代入历史人物,体验不同角色的决策过程,增强历史情境的感知。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解俄国十月革命的历史背景、过程和影响,确保学生对基本史实有清晰的认识。
2.讨论法:组织学生就革命的意义和影响进行讨论,激发学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:通过分析相关历史案例,帮助学生理解社会主义道路的探索过程。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观呈现历史场景,增强教学直观性。
2.网络资源整合:引导学生利用网络资源,自主学习相关历史资料,拓宽知识面。
3.小组合作工具:使用在线协作工具,促进小组讨论和合作学习,提高课堂互动性。
教学过程
一、导入新课
同学们,今天我们要一起探索一个重要的历史事件——俄国十月革命。你们可能听说过这个名字,那么,它究竟是什么呢?它对世界历史有什么样的影响呢?让我们一起揭开它的神秘面纱。
二、新课导入
1.展示俄国十月革命的图片和视频,激发学生的学习兴趣。
2.引导学生思考:俄国十月革命是何时发生的?它的发生有什么背景?
三、学习过程
1.讲解俄国十月革命的历史背景
-老师讲述:1917年,俄国正处于第一次世界大战的困境中,社会矛盾尖锐,民众生活困苦。在这样的背景下,俄国十月革命爆发了。
-学生活动:学生认真听讲,记录关键信息。
2.讲解俄国十月革命的过程
-老师讲述:俄国十月革命经历了两个阶段,分别是二月革命和十月革命。二月革命推翻了沙皇专制统治,建立了临时政府;十月革命则是布尔什维克党领导下的工人、士兵和农民群众发动的一次武装起义,最终推翻了临时政府,建立了苏维埃政权。
-学生活动:学生听讲,结合课本内容,理解革命过程。
3.讲解俄国十月革命的影响
-老师讲述:俄国十月革命对世界历史产生了深远的影响。它标志着世界上第一个社会主义国家的诞生,为全球无产阶级革命开辟了新的道路。同时,它也对世界格局产生了重要影响,加速了资本主义国家的殖民体系崩溃。
-学生活动:学生听讲,思考革命的影响,并与同学讨论。
4.讨论社会主义道路的探索
-老师引导:同学们,俄国十月革命后,苏联在社会主义道路上取得了哪些成就?又遇到了哪些困难?
-学生讨论:学生结合课本内容,分享自己的看法,并总结苏联在社会主义道路上的探索历程。
5.比较分析
-老师提出:同学们,我们将俄国十月革命与我国的新民主主义革命进行对比,看看它们有哪些异同。
-学生活动:学生分组讨论,分析对比两国革命的特点,并总结经验教训。
四、课堂小结
1.回顾本节课的主要内容,引导学生梳理学习思路。
2.强调俄国十月革命对世界历史的重要影响,以及我国在新民主主义革命中的经验教训。
五、课后作业
1.请同学们课后阅读课本相关章节,进一步了解俄国十月革命的历史背景、过程和影响。
2.思考:俄国十月革命对当代世界有什么启示?结合我国实际情况,谈谈你的看法。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《列宁全集》:通过阅读列宁的著作,深入了解俄国十月革命的理论基础和列宁的领导作用。
-《俄国革命史》:这本书详细记录了俄国革命的历
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