2023七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil第1课时教学实录（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第1课时教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil第1课时，包括词汇学习：pencil,ruler,eraser等；句型学习：Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisnt.；以及日常用品的介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本的英语字母和简单的问候语，本节课将在此基础上，引导学生学习新的词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用英语。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语学习的热情。

2.增强学生的语言感知能力，通过词汇和句型的学习，提高他们对英语语音、语调的敏感性。

3.提升学生的语言运用能力，使他们能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单交流。

4.培养学生的跨文化交流意识，通过学习日常用品的英语表达，增强他们的跨文化交际能力。

5.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动和课后练习，引导学生学会独立学习和探究。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确识别并使用表示物品的名词（pencil,ruler,eraser等）。

-细节举例：教师需确保学生能够准确地发音、拼写和使用这些名词，并在句子中正确地指代物品。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用疑问句和否定句来表达询问物品归属的问题。

-细节举例：学生在构建句子时，可能难以正确使用助动词is和助动词is的否定形式isnt。教师需通过反复练习和纠正，帮助学生掌握句型结构。

-难点内容：在真实的交流环境中，正确运用本节课所学的词汇和句型。

-细节举例：学生可能在实际对话中忘记使用所学的词汇，教师可以通过模拟情景对话和角色扮演，让学生在实际交流中应用所学知识。

-难点内容：理解和区分相似的词汇，如pencil和pen。

-细节举例：教师需通过比较和对比，帮助学生区分这些词汇的用法和区别，避免在实际交流中混淆。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，鼓励学生在小组中共同探索和解决问题。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用目标语言，提高实际运用能力。

3.使用多媒体辅助教学，如PPT展示词汇和句型，帮助学生直观理解和记忆。

4.通过游戏化学习，如“谁是单词王”等词汇竞赛，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

5.利用实物教具，如展示各种文具，帮助学生直观理解词汇的含义和使用场景。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些常见的文具图片，引导学生思考并回答问题：“Whatarethese?Canyoutellmewhattheyareusedfor?”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的英语问候语和简单的物品名称，为学习新词汇做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示新词汇（pencil,ruler,eraser等）和句型（Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisnt.），并逐一讲解其用法和发音。

-举例说明：教师通过实物教具或图片，展示每个词汇的具体物品，并举例说明如何使用这些词汇和句型进行对话。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型进行问答，如“Isthisyourruler?”“Yes,itis.”等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，使用新学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和纠正，确保学生正确使用词汇和句型。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设置一个真实的生活场景，如文具店，让学生根据场景进行对话。

-学生在模拟场景中运用所学知识，如询问物品、描述物品等。

5.小组合作（约10分钟）

-教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题，如“我的文具盒”，并用英语介绍自己的文具。

-学生在小组内讨论，并共同完成介绍。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的文具盒，并尝试用所学句型进行问答。

8.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

六、拓展与延伸