第四单元第1课时 体积与容积（教学设计）五年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第四单元第1课时体积与容积（教学设计）五年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们一起探索五年级数学下册北师大版课本中的第四单元——第1课时，主题是“体积与容积”。这节课，咱们将用有趣的方式揭开体积与容积的秘密，让数学变得生动起来！??

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的课程中已经接触过面积和长度单位的概念，对长度单位如米、厘米、毫米以及面积单位如平方米、平方厘米有了初步的认识。此外，对于简单的几何图形如长方形、正方形的面积计算也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级的学生对数学的学习兴趣普遍较高，尤其是对于探索生活中的数学问题。他们的抽象思维能力正在逐步发展，能够理解并运用一些基本的数学概念。在课堂学习风格上，部分学生喜欢通过动手操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过观察和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习体积与容积时，学生可能会对体积单位（如立方厘米、立方分米、立方米）的换算感到困惑，特别是在不同单位之间的转换。此外，理解体积与容积的概念，以及如何在实际生活中应用这些概念，也可能是学生遇到的难点。还有一些学生可能对几何空间感的建立感到挑战，这需要教师在教学中给予足够的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版五年级下册数学教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与体积与容积相关的图片、图表和视频，如不同容器的图片、体积单位换算的图表以及生活中的体积测量实例视频。

3.实验器材：准备量筒、立方体容器、不同体积的物体等实验器材，以便于学生进行直观的体积测量和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够安全地进行实验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到家里的米桶和盐罐？它们的大小不同，装的东西也不同，那么，我们如何来比较它们能装多少东西呢？今天我们就来学习一个新的数学概念——体积与容积。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的面积吗？今天我们要学的体积和容积和面积有点像，但是它们是三维的。谁能上来分享一下，面积和体积有什么区别呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们要明确体积和容积的概念。体积是指物体所占空间的大小，而容积是指容器所能容纳物体的体积。接下来，我会用一些例子来帮助大家理解。

-举例说明：比如，一个长方体盒子，我们怎么计算它的体积呢？长×宽×高，这就是体积的计算公式。我再给大家举一个容积的例子，比如一个水杯，我们怎么知道它能装多少水呢？这就是容积。

-互动探究：现在，我给大家一些立方体模型，请你们分组讨论一下，如何测量它们的体积。一会儿，我会请每组派代表来展示你们的测量方法。

3.学生活动（约15分钟）

-学生动手实践：接下来，请大家拿出量筒和不同大小的容器，尝试测量它们的容积。记录下你的测量结果。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视课堂，解答他们的疑问，并提醒他们注意安全。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，我将给出几个实际问题，请大家独立完成。比如，一个长方体水池长5米，宽3米，深2米，它的体积是多少？一个圆柱形油桶，底面半径是0.5米，高是1米，它的容积是多少？

-教师指导：我会请几名学生上来展示他们的解题过程，并对他们的答案进行点评和纠正。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：请大家思考一下，生活中还有哪些地方可以应用体积和容积的知识？比如，设计一个容器，需要考虑哪些因素？

-教师指导：我会引导学生思考设计容器时需要考虑的参数，如容器的形状、大小、材质等。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了体积和容积的概念，以及它们的计算方法。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

-反思：请大家谈谈自己在这节课中的收获和体会，以及在学习过程中遇到的困难和挑战。

7.布置作业（约5分钟）

-课后，请大家完成以下作业：1）复习本节课所学内容；2）完成教材上的相关练习题；3）思考生活中体积和容积的应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》——本书通过生动的案例，介绍了数学在生活中的应用，包括体积和容积的计算在实际生活中的例子，如建筑设计、城市规划等。

-《数学的故事》——这本书通过讲述数学家的故事，让学生了解数学的发展历程，同时，书中也包含了一些关于体积和容积的历史趣闻，