3.1细胞膜的结构和功能教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

3.1细胞膜的结构和功能教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：细胞膜的结构和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第一章《细胞的生命活动》中“细胞膜”部分有关联，学生已学习细胞的基本结构和功能，为本节课的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，引导学生运用科学方法探究细胞膜的结构和功能。

2.增强学生的生命观念，理解细胞膜作为细胞边界的重要性，以及其在细胞生命活动中的关键作用。

3.提升学生的科学思维，通过分析细胞膜的结构与功能的关系，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。

4.强化学生的社会责任感，认识到细胞膜研究在生物医学领域的应用价值，激发学生对科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高一之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞的基本结构和功能，对细胞的结构层次有了初步的认识。然而，对于细胞膜的详细结构和功能，学生可能只有基础的了解，如细胞膜是细胞的边界，具有选择性透过性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对生物学充满好奇心，对生命现象和细胞结构等主题有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和实验活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习细胞膜的结构和功能时，可能会遇到以下困难：一是细胞膜结构复杂，难以直观理解；二是功能描述抽象，学生可能难以将结构与功能联系起来；三是实验操作可能存在误差，影响实验结果的准确性。此外，学生可能对细胞膜在生物学研究中的应用和意义理解不够深入，需要教师引导和启发。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解细胞膜的基本概念和结构，引导学生思考其功能。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演细胞膜上的不同蛋白质，体验蛋白质在细胞膜功能中的作用。

3.组织学生进行细胞膜模型构建实验，通过动手操作加深对细胞膜结构的理解。

4.利用多媒体课件展示细胞膜的结构图和解剖图，帮助学生直观理解细胞膜的组成和功能。

5.鼓励学生参与小组讨论，分享实验观察和思考，促进知识的交流和深化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞膜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞膜是什么吗？它在细胞的生命活动中扮演着什么角色？”

展示一些关于细胞膜功能的图片或视频片段，如细胞膜的流动性、物质交换等，让学生初步感受细胞膜的魅力或特点。

简短介绍细胞膜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞膜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞膜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞膜的定义，包括其主要组成元素——磷脂双分子层和蛋白质。

详细介绍细胞膜的组成部分，如糖蛋白、通道蛋白等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞膜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞膜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞膜案例进行分析，如细胞膜的修复机制、细胞信号传递等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞膜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞膜知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞膜的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞膜相关的主题进行深入讨论，如细胞膜的生物学应用、细胞膜的分子机制等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞膜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞膜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞膜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞膜在细胞生命活动中的核心作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞膜知识。

7.课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞膜的研究报告，包括细胞膜