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《数字经济学》课程标准

【课程名称】数字经济学【课程编码】

【课程类别】专业基础课【适用专业】经济类、管理类等专业

【授课单位】【总学时】28

【教材】许智科、桂芳昕，《数字经济学》，2024年8月

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程定位和课程设计

1.1课程定位

课程紧密围绕数字技术进步与经济社会融合发展的趋势，深入剖析数字技术如何重塑经

济体系、商业模式以及政策制定。课程内容既涵盖数字经济学的基本原理与发展前沿，又结

合中国及其他国家地区的数字经济实践案例，引导学生运用经济学、管理学、统计学和计算

机科学多学科交叉知识，研究并解决数字经济环境下的实际问题。

通过本课程的学习，学生将系统掌握数字资源的价值创造、分配和流通机制，理解数字

市场中的竞争策略、平台经济模式及其社会影响。此外，课程还着重培养学生的创新思维与

数字化决策能力，为其在政府管理部门、企事业单位或科研机构从事与数字经济相关的战略

规划、数据分析和政策研究等工作打下坚实基础。

1.2课程设计思路

本课程总体设计思路是采用“项目导向学习”的教学模式，以数字经济的各个关键领域

作为独立的项目单元，通过倒推法，以实用、够用为原则，紧紧围绕学生能够理解和应用数

字经济的理论与实践需求来选择课程内容。课程设计将从知识本位转变为能力本位，以数字

经济项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标。同时该课程不仅注重对

数字经济基本理论、运行机制、发展趋势的研究，而且强调培养学生的社会责任感、创新精

神和法治意识，致力于塑造具有全球视野和家国情怀的高素质经济人才。

二、课程目标

1．知识和技能目标

（）了解什么是数字经济、数字经济的特点、数字经济的战略布局及我国数字经济的

1

发展现状。

（）了解信息经济、网络经济、知识经济、平台经济及共享经济的概念和特点。

2

（）了解网络外部性的概念和类型，理解网络外部性影响下的市场法则。

3

（4）了解双边市场和平台竞争。

（5）能够基于网络外部性影响下的市场法则帮助企业做决策。

（6）能够分析双边市场的特点和制订平台竞争策略。

（7）了解数字产业化发展需要的条件。

（8）了解数字化产业的构成、数字化产业的整体发展现状及数字化产业的行业发展现

状。

（9）了解数字化与产业融合。

（10）了解传统产业数字化转型发展。

（11）能够理解数字化推动产业融合的作用。

（12）能够理解数字农业、数字工业和数字服务业的发展现状。

2．素质（思政）目标

（1）强化数字意识，提升数字素养。

（2）不忘初心，坚持准则，树立诚信品质，践行诚信理念。

（3）了解我国5G发展成效，增进对科技强国的认识。

（4）提升数字技能，勇于创新实践。

（5）积极践行绿色低碳理念，培养社会责任感。

（6）感受我国数字化智能化的快速发展，增强民族自豪感，提升爱国主义情怀。

（7）提倡绿色发展，维护生态文明建设。

（8）倡导终身学习，为社会发展贡献力量。

三、课程内容与课时分配

本课程主要讲述数字经济认知、数字经济的市场特征、数字产业化、产业数字化、企业

数字化、数据价值化、数字化治理，共分七个部分，其课程内容和课时分配如表1所示。

表1《数字经济学》课程要求及课时分配表

所用

课程内容学时（28）

教材

项目一任务一认识数字经济

4

数字经济认知任务二了解数字经济的相关理论