实用乐理与视唱练耳教程：节奏与节拍PPT教学课件.pptx

第三单元

节奏与节拍;目录;学习目标;学习目标;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;（4）大切分节奏a——BSB组合及其三种变形（图3-4、图3-5）。

;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;习题;习题;习题;习题;一、模唱a自然小调音阶

;二、视唱乐谱

;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第一节节奏;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;习题;视唱;二、视唱乐谱

;第二节节奏中的强与弱;第二节节奏中的强与弱;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍

;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;1.写出下列拍号的含义，并指出其拍子的类别。;2.请使用音值组合法修改下列记谱中的错误。;视唱;第三节节拍;第三节节拍;第三节节拍;第四节音乐开始的力度;第四节音乐开始的力度;第四节音乐开始的力度;第四节音乐开始的力度;第四节音乐开始的力度;1.用方框将下列乐谱中的弱起节奏标记出来。;视唱;第四节音乐开始的力度;第四节音乐开始的力度;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;1.自选1～2首五言或七言古诗，根据每个单位拍的字数分别为2、2、1、0或2、2、2、1的句式诵读节奏记谱并诵读。

2.根据每个单位拍的字数分别为2、2、1、0和2、2、2、1的句式，分别创编一首童谣。要求记谱，并录制诵读的音频、视频。;视唱;第五节语言中的节奏;第五节语言中的节奏;感谢观看