Unit 6 Rain or shine 第1课时(Section A 1a-1d)（导学案）七年级英语下册（人教版2025）.docx

Unit6RainorShine

SectionA(1a-1d)导学案

班级：

姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

能够掌握不同天气状况的词汇以及描述方向地点和气候，能够用恰当的词描述不同地区的不同天气；能够掌握询问正在进行的活动的相关句型。（学习理解）

能够进行推断并获取关键信息；能够提高合作学习和语言表达能力；能够锻炼学生的口语表达能力和听说能力，能就话题完成开放性的对话，提高在真实语境中的交际能力。（应用实践）

能够了解不同地区的天气差异，增强对自然环境的认知；通过关注天气变化，能够提高合理安排日常生活的意识。（迁移创新）

学习

重难点

教学重点：掌握不同天气状况的词汇，如“cloudy”“dry”“lightning”“stormy”“windy”等；学会询问天气的句型“What’stheweatherlike...?”和“How’stheweather...?”，并能用恰当的词汇描述不同地区的天气；掌握询问正在进行的活动的句型“Whatareyoudoing?”及其回答，能够结合天气情况描述人们正在进行的活动。

教学难点：对一些较复杂天气词汇的发音和拼写，如“lightning”“stormy”；在听力练习中，准确获取关键信息并完成匹配和选择任务；在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，自然流畅地描述天气和相关活动，提高在真实语境中的交际能力。

课前预习

翻译练习：

1.__________不论是雨或是晴；不管发生什么事

2.__________[??fekt]n.影响

3.__________[dra?]adj.干的；干旱的

4.__________[?la?tn??]n.闪电

5.__________[?st??m?]adj.有暴风雨；（或暴风雪）的

6.__________[n??θ]n.北部；北；北方

7.__________[west]n.西部；西；西方

8.__________[sa?θ]n.南部；南；南方

9.__________[i?st]n.东部；东；东方

10.__________[sent?]n.中间；中心点

11.__________呆在家里；没有外出

课堂探究

情景导入

1.Lookatthecoverpage(封面页)ofthisunitandthink.

2.Lookatthepictureandshareyourideas.

3.Watchavideo：Whatweatherdoyouseeinthevideo?

学习理解

1.Herestheweatherreport.LetslookattheweatheracrossAustralia.

2.Lookatthepicturesandanswer:What’stheweatherlike?/How’stheweather?Whatarethepeopledoing?

3.Writetheweatherdescriptionsintheboxunderthepictures.

应用实践

1.Whatdoestheweatherforecastcontain?

2.Listentotheweatherreport.MatchthedifferentpartsofAustraliawiththeweathercondition.

3.Listentotheconversation.Circlethecorrectanswers.

迁移创新

1.Listentotheweatherreportagainandrepeat.

2.Readandanalyzetheconversation.

3.Imagineyou’reareaweatherreporter,trytomakeareportaccordingtothemap.

4.Actoutaphoneconversationwithapartner.Talkabouttheweathernearyouandwhatpeoplearedoing.

课堂练习

一、按要求写出正确的单词、词组或句子。

不管发生什么事(短语)__________2.影响(动词)___________

3.干的(形容词)_______