山西省平遥县高中数学 第三章 函数的应用 3.2 函数模型及其应用（1）教学设计 新人教A版必修1.docxVIP

山西省平遥县高中数学第三章函数的应用3.2函数模型及其应用（1）教学设计新人教A版必修1

授课内容

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设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索函数模型及其应用。这节课，我们要用数学的眼睛去观察生活，用数学的语言去描述世界。我们要学会如何从实际问题中抽象出函数模型，然后运用所学知识解决实际问题。这不仅仅是为了考试，更是为了让我们在未来的生活中，用数学的思维去思考问题，解决问题。准备好了吗？让我们一起走进数学的世界，发现函数的奥秘吧！??????

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述现实问题的能力，提升抽象思维和逻辑推理水平；增强数据分析意识，学会从数据中提取信息，构建函数模型；培养数学建模的实践能力，学会将实际问题转化为数学问题，解决实际问题。

学情分析

进入高中阶段，学生们已经具备了一定的数学基础，对函数概念有一定的理解。但在本章节的学习中，我们发现学生们的层次存在差异。部分学生能够熟练掌握函数的基本性质，但对函数模型的应用理解不够深入；而另一部分学生则对函数的基本概念都较为生疏。在知识方面，学生们对函数图像的识别和函数性质的分析能力相对较强，但在构建函数模型和解决实际问题方面，能力有所欠缺。

在能力方面，学生的抽象思维能力逐步提高，但部分学生在面对复杂问题时，容易陷入思维定势，缺乏创新意识。此外，学生的数学应用能力也有待加强，他们在将实际问题转化为数学模型时，往往缺乏有效的策略。

在素质方面，学生的学习习惯和自主学习能力参差不齐。部分学生具备良好的学习习惯，能够主动探究问题，而部分学生则依赖教师讲解，缺乏自主学习能力。这些因素对课程学习产生了一定的影响，使得部分学生在面对函数模型及其应用时感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教A版必修1中的第三章“函数的应用”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如函数图像的动态展示，以及实际应用案例的视频。

3.教学工具：准备计算器或电脑软件，以辅助学生进行函数模型的计算和图形展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，以及实验操作台，用于辅助教学演示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们之前学习了函数的基本性质，今天我们要进一步探讨函数在实际生活中的应用。请大家回顾一下，你们能想到哪些生活中的现象可以用函数来描述呢？比如，我们熟悉的气温变化、商品价格随时间的变化等。现在，让我们开启今天的学习之旅，探索函数模型及其应用。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.函数模型的概念介绍

-解释函数模型的概念，通过实例展示如何从实际问题中抽象出函数模型。

-举例说明，如：某商品的价格y与购买数量x之间的关系，可以用一次函数y=kx+b来描述。

2.函数模型的应用举例

-讲解如何利用函数模型解决实际问题。

-举例：某城市人口随时间变化的趋势，可以用指数函数来描述。

3.函数模型的构建方法

-介绍构建函数模型的基本步骤。

-举例：如何根据实际数据，通过观察和拟合，确定函数模型的形式。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生独立完成一个简单的函数模型构建任务。

-提供一组数据，要求学生根据数据构建相应的函数模型。

2.小组合作，共同解决一个实际问题。

-分组讨论，每个小组选择一个实际问题，如交通流量、房价等，并尝试构建相应的函数模型。

3.学生展示和分享他们的函数模型。

-各小组展示他们的模型，其他同学和老师进行点评和讨论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答如何从实际问题中提取关键信息。

-举例：在研究气温变化时，如何从历史数据中提取温度和时间的信息。

2.学生讨论如何选择合适的函数模型。

-举例：在研究人口增长时，如何判断是使用指数函数还是对数函数。

3.学生分享他们构建函数模型时的困难与解决方法。

-举例：在构建房价与面积关系的函数模型时，如何处理数据中的异常值。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天我们学习了函数模型及其应用。我们了解到，函数模型可以帮助我们更好地理解现实世界中的各种现象。在构建函数模型时，我们要注意以下几点：

-从实际问题中提取关键信息。

-根据数据选择合适的函数模型。

-注意数据分析和处理中的细节。

拓展与延伸

1.《数学建模与数学应用》

-介绍数学建模的基本原理和方法，以及数学在各个领域的应用案例，帮助学生了解数学模型在实际问题解决中的作用。

2.《函数模型在现代生活中的应用》

-探讨函数模型在经济学、生物学、物理学等领域的应用，通过具体的案例，让学生认识到函数模型在科学研究中的重要性。