江苏省淮安市范集中学七年级体育障碍跑 教学设计.docxVIP

江苏省淮安市范集中学七年级体育障碍跑教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索体育课上的障碍跑。这节课，我可是精心设计了几个障碍项目，让大家在跑动中锻炼身体，增强团队合作能力。咱们要像小小探险家一样，越过障碍，勇往直前！???♂????♀???让我们一起感受运动的快乐吧！????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

我们的七年级学生已经具备了一定的运动基础，对跑步这项基本运动有一定的了解。他们在之前的体育课中接触过简单的跑动技巧，如起跑、步伐的节奏和呼吸等。然而，关于障碍跑的具体技巧和策略，他们可能还缺乏系统的学习和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

同学们对于新鲜有趣的运动项目普遍表现出较高的兴趣。他们的运动能力参差不齐，有的同学体能较好，动作协调性较强，有的同学则可能在这方面有所欠缺。在学习风格上，有的学生偏好通过观察和模仿来学习，有的则更倾向于在实践过程中不断尝试和改进。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习障碍跑的过程中，学生可能会遇到以下几个方面的困难和挑战：一是如何正确理解和运用障碍跑的技巧，特别是在复杂多变的障碍设置中保持稳定的跑步节奏；二是如何在克服障碍时保持身体平衡和速度；三是如何在团队合作中发挥个人的优势，同时帮助队友克服困难。这些问题需要通过针对性的教学和练习来解决。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解障碍跑的基本技巧和注意事项，帮助学生建立正确的动作概念。

2.模仿法：让学生跟随教师或示范视频，直观学习障碍跑的动作要领。

3.实践法：设置不同难度的障碍，让学生在练习中不断尝试和改进，提高技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示障碍跑的技巧和注意事项，增强直观性。

2.实物演示：使用障碍器材进行现场演示，让学生更直观地了解障碍跑的实际情况。

3.互动游戏：设计障碍跑相关的游戏，激发学生的兴趣，提高参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对障碍跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢跑步吗？有没有尝试过在跑步中挑战自己？”

展示一些障碍跑的精彩瞬间，如运动员穿越障碍的图片或视频片段，让学生初步感受障碍跑的刺激和挑战。

简短介绍障碍跑的基本概念和它在体育训练中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.障碍跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解障碍跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解障碍跑的定义，包括其主要组成元素，如障碍物的种类、跑步的技巧等。

详细介绍障碍跑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同障碍的设置和作用。

3.障碍跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解障碍跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的障碍跑案例进行分析，如不同距离的障碍跑比赛。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解障碍跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对运动员体能和心理素质的要求，以及如何通过障碍跑锻炼身体。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与障碍跑相关的主题进行深入讨论，如“如何提高障碍跑的速度和效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对障碍跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调障碍跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括障碍跑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调障碍跑在提高身体素质、培养意志品质方面的价值，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生观察并记录一次障碍跑比赛，分析比赛中的技巧和策略，为下次课做准备。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

2.身体素质：

障碍跑课程不仅锻炼了学生的运动技能，还显著提高了他们的身体素质。学生在课堂上进行了多次跑动、跳跃和爬越等动作，这些动作有助于增强学生的心肺功能、肌肉力量和耐力。通过持续的锻炼，学生的体型更加匀称，身体素质得到了全面提高。

3.团队合作：

在障碍跑的学习过程中，学生需要相互配合，共同克服障碍。这种合作精神在课堂上得到了体现，学生们学会了如何与队友沟通、协作和互相支持。