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高中化学 第2章 化学反应的方向、限度与速率 第2节 化学反应的限度化学平衡常数平衡转化率教学设计2 鲁科版选修4.docx

高中化学 第2章 化学反应的方向、限度与速率 第2节 化学反应的限度化学平衡常数平衡转化率教学设计2 鲁科版选修4.docx

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高中化学第2章化学反应的方向、限度与速率第2节化学反应的限度化学平衡常数平衡转化率教学设计2鲁科版选修4

主备人

备课成员

设计思路

嘿,亲爱的同学们,今天咱们来聊聊化学反应的“小秘密”——化学平衡常数和平衡转化率。咱们先来做个实验,看看二氧化碳和水反应的“底线”在哪里。接着,我用故事的方式,把平衡常数和平衡转化率的关系讲给你听,让你轻松掌握这个知识点。最后,咱们来做道题,检验一下今天的收获哦!????

核心素养目标

培养学生运用定量分析解决化学问题的能力,提升化学思维品质。通过探究化学平衡常数和平衡转化率,强化学生对化学平衡概念的理解,发展学生的科学探究精神和科学态度,提高学生在实际情境中运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-明确化学平衡常数的定义及其表达式,重点强调Kc与反应物和生成物浓度之间的关系。

-掌握平衡转化率的概念和计算方法,能够计算在不同条件下的平衡转化率。

-理解化学平衡常数Kc与温度的关系,以及温度变化对平衡的影响。

2.教学难点:

-理解化学平衡常数Kc的表达式中的化学计量数与实际浓度之间的关系,学生容易混淆。

-正确应用平衡常数Kc进行平衡计算,尤其是在涉及复杂反应时,如何选择合适的反应途径进行计算。

-理解温度对化学平衡的影响,特别是在不同温度下如何调整反应条件以获得最大平衡转化率。

-对于非理想气体和溶液中反应,如何准确计算平衡常数和平衡转化率,这是学生理解的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:实验台、试管、烧杯、滴定管、pH试纸、计算机、投影仪

-课程平台:学校教学网络平台

-信息化资源:化学平衡常数计算软件、动画演示化学平衡过程

-教学手段:多媒体课件、实验报告模板、课堂练习题

教学过程

【导入新课】

同学们,今天我们要一起探索化学反应中的“边界”——化学平衡。你们还记得我们之前学过的化学反应速率吗?今天,我们要深入挖掘的是化学反应的限度,也就是化学平衡。准备好了吗?让我们开始这段奇妙的化学之旅吧!

【新课导入】

1.提问:什么是化学反应的限度?它与化学反应速率有什么区别?

2.学生回答,教师总结:化学反应的限度是指在特定条件下,反应物转化为生成物的最大程度,而化学反应速率则是指单位时间内反应物浓度减少或生成物浓度增加的快慢。

【新课讲解】

1.**化学平衡常数的概念**

-提问:什么是化学平衡常数?它有什么作用?

-学生思考,教师讲解:化学平衡常数Kc是描述化学反应在平衡状态下,反应物和生成物浓度比值的常数。它反映了反应物和生成物的相对浓度,可以用来判断反应进行的方向和程度。

-举例:展示平衡常数Kc的表达式,并解释如何计算。

2.**平衡转化率的计算**

-提问:什么是平衡转化率?如何计算?

-学生回答,教师讲解:平衡转化率是指反应物转化为生成物的百分比。计算公式为:平衡转化率=(平衡时生成物浓度/初始反应物浓度)×100%。

-举例:给出一个具体反应,引导学生计算平衡转化率。

3.**化学平衡常数与温度的关系**

-提问:温度对化学平衡常数有什么影响?

-学生讨论,教师讲解:温度对化学平衡常数有显著影响。根据勒夏特列原理,当温度升高时,吸热反应的平衡常数增大,放热反应的平衡常数减小;反之,当温度降低时,吸热反应的平衡常数减小,放热反应的平衡常数增大。

-举例:展示不同温度下化学平衡常数的变化,并分析原因。

【实验演示】

1.实验目的:观察二氧化碳和水反应的平衡现象,验证化学平衡常数的存在。

2.实验步骤:

-准备实验器材:试管、烧杯、滴定管、二氧化碳气体、酚酞指示剂等。

-将二氧化碳气体通入装有酚酞指示剂的烧杯中,观察溶液颜色变化。

-记录实验数据,计算平衡常数Kc。

-分析实验结果,讨论平衡常数Kc与温度的关系。

【课堂练习】

1.判断题:化学平衡常数Kc越大,反应物转化为生成物的程度越大。()

2.选择题:在一定温度下,下列哪个反应的平衡常数Kc值最大?()

3.应用题:某反应的平衡常数Kc为10^3,若初始时反应物浓度均为0.1mol/L,求平衡时生成物浓度。

【总结与反思】

1.教师总结:今天我们学习了化学平衡常数、平衡转化率以及温度对化学平衡的影响。希望大家通过实验和练习,能够掌握这些知识点。

2.学生反思:回顾今天的学习内容,谈谈自己对化学平衡的理解和收获。

【布置作业】

1.完成课后练习题,巩固所学知识。

2.查阅资料,了解化学平衡在实际生活中的应用。

【教学延伸】

1.讨论化学平衡在实际工业生产中的应用,如合成氨、

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