2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂教学设计5 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂教学设计5新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂教学设计5新人教版必修2

设计思路

亲爱的同学们，今天咱们来探索一下“减数分裂”的奥秘。想象一下，我们身体里的细胞，就像工厂里的机器，需要定期进行维护和更新。而减数分裂，就像是细胞的“青春仪式”，让它们能够高效地制造出健康的后代。接下来，让我们一起走进这个神奇的世界，感受一下减数分裂的魅力吧！??????

核心素养目标

1.科学思维：理解减数分裂的过程，发展逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验模拟和观察，提升提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：认识到遗传在生物进化中的作用，培养对科学研究的兴趣和责任感。

4.人与自然：理解生物体遗传信息的传递，增强对生物多样性和生命连续性的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：同学们在之前的生物课程中已经学习了细胞的基本结构、细胞分裂的基本过程等基础知识。对于细胞分裂的概念和有丝分裂的过程有一定了解，这为我们学习减数分裂奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生物的学生对生命科学的兴趣普遍较高，尤其是对于遗传和变异等与自身和自然界相关的内容。他们在学习过程中表现出较强的观察力、分析力和抽象思维能力。学习风格上，多数学生偏好通过实验、模拟等活动来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解减数分裂过程中的染色体行为和遗传规律时可能感到困难，因为这部分内容涉及到复杂的数学计算和遗传规律。此外，由于减数分裂和受精作用涉及到的过程较为复杂，学生可能难以将理论知识与实际生物现象相结合，需要教师引导和帮助学生建立起知识间的联系。

教学资源

-软硬件资源：高清投影仪、交互式电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校生物教学平台、在线学习平台（如MOOC）

-信息化资源：减数分裂动画、染色体配对和分离的仿真软件、相关教学视频

-教学手段：实物模型（染色体模型）、实验教材、学生实验报告模板

教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们来探讨一个关于生命奥秘的话题——减数分裂和受精作用。在我们人体的细胞中，有一种特殊的分裂方式，它关乎着我们的遗传信息，这就是我们今天要学习的减数分裂。请大家跟我一起思考，你们对减数分裂有什么了解呢？

【新课导入】

（1）减数分裂的概念和过程

-老师提问：什么是减数分裂？它与有丝分裂有什么区别？

-学生回答，老师点评并总结：减数分裂是生物体在有性生殖过程中发生的一种特殊细胞分裂方式，它与有丝分裂的区别在于产生的子细胞数量和染色体数目不同。

（2）减数分裂的具体过程

-老师讲解：减数分裂包括两个阶段，即减数第一次分裂和减数第二次分裂。

-学生跟随老师讲解，观察染色体配对、分离和着丝粒分裂等过程。

【课堂活动】

（1）染色体模型操作

-老师分发染色体模型，让学生分组进行操作，观察染色体的配对和分离过程。

-学生操作染色体模型，讨论并分享操作心得。

（2）减数分裂过程图解

-老师展示减数分裂过程图，引导学生分析染色体变化和细胞核变化。

-学生观察图解，讨论并回答老师提出的问题。

【知识拓展】

（1）减数分裂的意义

-老师讲解：减数分裂在生物体的遗传和变异中具有重要意义，它保证了有性生殖生物的染色体数目恒定，为生物的进化提供了物质基础。

-学生总结：减数分裂的意义在于保证遗传信息的传递和生物多样性的维持。

（2）减数分裂的异常

-老师介绍：减数分裂过程中，若出现染色体数目异常，可能导致染色体病。

-学生了解：染色体病的种类、表现和影响。

【课堂练习】

（1）案例分析

-老师提出问题：某学生在显微镜下观察到一组细胞，其中某些细胞存在染色体数目异常，请分析可能的原因。

-学生分析，老师点评并总结。

（2）减数分裂与遗传

-老师讲解：减数分裂与遗传的关系，包括孟德尔遗传定律等。

-学生跟随老师讲解，回答相关问题。

【小结】

同学们，今天我们学习了减数分裂和受精作用，了解了减数分裂的概念、过程、意义以及与遗传的关系。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地理解生命的奥秘。

【课后作业】

1.回顾课堂内容，完成相关练习题。

2.查阅资料，了解染色体病的种类、表现和影响。

3.思考：减数分裂在生物进化中起到了什么作用？如何保持遗传信息的稳定性？

【教学反思】

本节课通过讲解、演示、实验、讨论等多种教学手段，使学生掌握了