赛尔克甫 小学道法 买然木古丽·吾买尔 教学设计.docx

赛尔克甫小学道法买然木古丽·吾买尔教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

赛尔克甫小学道法买然木古丽·吾买尔教学设计

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《小学道法》中关于“买然木古丽·吾买尔”的章节。这节课，我们不仅要学习到课本上的知识，还要通过有趣的活动，让我们的道德观念更加深入人心哦！??

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“买然木古丽·吾买尔”的人物事迹，体会其道德品质。

-掌握道德情感的培养方法，学会如何在生活中践行道德行为。

-例如，通过学习买然木古丽·吾买尔无私奉献的故事，重点在于让学生明白什么是真正的道德行为，以及如何在自己的生活中体现这种精神。

2.教学难点：

-深入理解道德情感的形成过程，以及如何引导学生在具体情境中体验和表达道德情感。

-例如，在讨论买然木古丽·吾买尔的善举时，难点在于帮助学生理解道德情感并非抽象概念，而是可以通过具体行动和体验来感知和培养的。

-教师需要引导学生分析案例中的情感线索，如买然木古丽·吾买尔的情感变化，以及这些变化背后的道德动机。

-突破难点的方法包括角色扮演、小组讨论和情感日记等，通过这些活动，让学生在实践中感受和理解道德情感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部教学平台、网络资源库

-信息化资源：买然木古丽·吾买尔的生平事迹视频、相关图片资料、道德教育相关文章

-教学手段：角色扮演道具、情感体验卡片、小组讨论记录表

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的动画或视频，展示买然木古丽·吾买尔的感人故事，引起学生的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道这位伟大的女性吗？她身上有哪些值得我们学习的品质？”通过这样的导入，让学生带着好奇心进入新课的学习。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.**介绍人物背景**：我会简要介绍买然木古丽·吾买尔的生平，包括她的家庭背景、成长经历以及她在社会中的贡献。通过讲述她的故事，让学生了解她的伟大事迹。

-用时：10分钟

2.**分析道德品质**：接下来，我会引导学生分析买然木古丽·吾买尔的道德品质，如无私奉献、关爱他人等。通过提问和讨论，让学生认识到这些品质的重要性。

-用时：10分钟

3.**探讨道德情感**：最后，我会引导学生思考如何培养自己的道德情感，如何在自己的生活中践行道德行为。通过案例分析，让学生理解道德情感的形成过程。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.**角色扮演**：我会让学生分组，每组选择一个与买然木古丽·吾买尔事迹相关的角色进行扮演，通过模拟情境，让学生更深入地体验道德情感。

-用时：15分钟

2.**情感体验卡片**：我会发放情感体验卡片，让学生在卡片上写下自己在生活中遇到的道德情境，以及自己的情感反应。通过这种方式，让学生反思自己的道德情感。

-用时：10分钟

3.**道德行为分享**：我会让学生分享自己在生活中践行道德行为的经历，鼓励大家互相学习，共同进步。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.**道德情感的定义**：举例回答：“道德情感是指在面对道德情境时，个体产生的情感体验，如同情、愧疚、自豪等。”

2.**道德情感的培养方法**：举例回答：“可以通过阅读道德故事、参与志愿服务、与家人朋友交流等方式培养道德情感。”

3.**道德情感在生活中的应用**：举例回答：“在公交车上给老人让座，帮助同学解决问题，这些都是道德情感在生活中的具体体现。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调道德情感的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行道德行为。同时，我会简要总结买然木古丽·吾买尔的道德品质，以及如何在自己的生活中体现这些品质。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.买然木古丽·吾买尔的生平事迹

-家庭背景与成长经历

-社会贡献与影响

-道德品质与事迹

2.道德情感的培养与表达

-道德情感的定义与特点

-道德情感的培养方法

-道德情感的表达方式

3.道德行为与道德选择

-道德行为的定义与类型

-道德选择的原则与标准

-道德行为在生活中的实践

4.道德教育的重要性

-道德教育对个人成长的影响

-道德教育对社会和谐的作用

-道德教育在家庭教育与学校教育中的地位

5.道德情感与道德行为的关联

-道德情感在道德行为中的体现

-道德情感对道德行为的影响

-道德情感与道德行为的培养策略

6.道德教育的