高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.2 地理环境的整体性和地域分异教学设计2 中图版必修1.docxVIP

高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.2地理环境的整体性和地域分异教学设计2中图版必修1

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进地理课堂，探索第三章的精彩内容——地理环境的整体性和地域分异。咱们通过这节课，不仅要把知识点吃透，更要学会用地理的眼睛去观察世界，感受大地的神奇魅力。让我们一起期待，在这片神奇的土地上，留下我们青春的足迹！??????

核心素养目标

1.人地协调观：理解地理环境的整体性与区域差异，认识到人类活动与自然环境之间的相互影响。

2.区域认知：学会从整体上分析地理环境的结构和特征，以及不同区域之间的差异性。

3.综合思维：运用地理思维方法，综合分析地理环境中的各种因素，提高解决问题的能力。

4.地理实践力：通过实地考察、案例分析等活动，提高学生在地理实践中的动手操作能力和问题探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地理环境的整体性概念，包括自然地理要素之间相互联系、相互制约的关系。

②掌握地域分异的基本类型，如纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性差异，并能识别和解释不同区域的地域分异特征。

2.教学难点，

①理解并区分地理环境的整体性与区域差异，尤其是如何从复杂的地理现象中抽象出整体性概念。

②分析区域差异的形成原因，包括自然因素和社会经济因素的影响，并能结合具体案例进行深入探讨。

③运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，对地理环境的整体性和区域差异进行空间分析和可视化展示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理》必修1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界气候类型分布图、不同区域景观对比视频等。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教具，用于辅助教学和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么地球上的气候会有那么大的差异？为什么有的地方绿树成荫，而有的地方却沙漠遍野？今天，我们就来揭开地理环境的神秘面纱，探索地理环境的整体性和地域分异。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了地理环境的构成要素，现在让我们回顾一下，这些要素是如何相互作用的？

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来详细讲解地理环境的整体性概念。地理环境的整体性是指地球表层各要素之间相互联系、相互制约，共同构成一个统一的整体。接着，我们将探讨地域分异的基本类型，包括纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性差异。

-举例说明：通过展示世界气候类型分布图，我们可以看到，地球上的气候分布并非随机，而是呈现出一定的规律性。例如，赤道附近的热带雨林气候，随着纬度的增加，逐渐过渡到温带和寒带气候。

-互动探究：接下来，我们将进行小组讨论，请同学们思考以下问题：1）为什么地球上的气候会有地域分异？2）人类活动如何影响地域分异？

3.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：请同学们根据本节课所学内容，完成以下练习题：

1）简述地理环境的整体性概念。

2）列举三种地域分异类型，并说明其形成原因。

3）分析人类活动对地域分异的影响。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

4.案例分析（约15分钟）：

-展示案例：以我国南方地区为例，分析其地理环境的整体性和地域分异特征。

-学生讨论：请同学们分组讨论，分析案例中地理环境的整体性和地域分异，并分享讨论成果。

-教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，并总结案例中的关键知识点。

5.实践活动（约15分钟）：

-地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件，展示不同区域的地理环境特征，让学生直观地感受地域分异。

-学生操作：学生分组进行GIS软件操作，分析不同区域的地理环境特征。

-教师指导：教师巡视课堂，指导学生正确使用GIS软件，并解答学生在操作过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：回顾本节课所学内容，强调地理环境的整体性和地域分异的重要性。

-反思：请同学们思考，如何将所学知识应用于实际生活中，提高我们的地理素养。

7.布置作业（约5分钟）：

-课后作业：请同学们完成教材中的相关练习题，并查阅资料，了解我国其他地区的地理环境特征。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理环境整体性案例：介绍全球气候变化对地理环境整体性的影响，如冰川融化、海平面上升等现象。

-地域