三年级数学下册 三 三位数除以一位数的除法 探索规律教学设计 西师大版.docxVIP

三年级数学下册三三位数除以一位数的除法探索规律教学设计西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启三年级数学下册的新篇章——“三位数除以一位数的除法”。这可是我们数学学习中的一个重要环节哦！我们要在课本的基础上，一起探索除法的规律，感受数学的魅力。准备好了吗？让我们一起走进这个有趣的数学课堂吧！????

二、核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的三位数除以一位数的除法，不仅是为了掌握计算技巧，更是为了培养你们的数学思维和解决问题的能力。我们的目标是通过这个课程，让你们学会观察、分析、归纳，培养逻辑推理和数学建模的能力，同时增强你们对数学的热爱和自信心。让我们一起在探索中成长，享受数学带来的乐趣吧！????

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握三位数除以一位数的计算方法，能够正确进行竖式计算。

②理解除法算式中各部分之间的关系，特别是商、被除数和除数之间的关联。

③学会进行除法的估算，能够合理估计商的大小。

2.教学难点，

①理解除法的本质，帮助学生从直观到抽象的转变，理解除法的意义。

②在进行除法计算时，特别是在有余数的除法中，能够正确处理余数与除数的关系。

③能够灵活运用除法进行解决实际问题，将抽象的数学问题具体化，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

为了让学生更好地掌握三位数除以一位数的除法，我计划采用以下教学方法与策略：

1.讲授与演示相结合，通过直观的板书和教具展示计算过程，让学生跟随我的思路一步步学习。

2.设计小组讨论环节，让学生在小组内互相交流计算心得，共同解决难题。

3.利用多媒体教学，通过动画演示除法计算的步骤，帮助学生直观理解。

4.设计“除法接力”游戏，让学生在游戏中巩固计算技巧，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对三位数除以一位数的除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在我们的生活中，除法有什么用呢？比如，我们分蛋糕、分糖果时，就会用到除法。今天，我们就来学习一个新的除法——三位数除以一位数的除法。你们准备好了吗？”

展示一些关于除法应用的图片或视频片段，比如分蛋糕、分配奖品等，让学生初步感受除法的魅力或实际应用。

接着，我简短介绍三位数除以一位数的除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.三位数除以一位数的除法基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解三位数除以一位数的除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解三位数除以一位数的除法的定义，包括其主要组成元素或结构，比如被除数、除数、商和余数。

接着，我详细介绍除法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。比如，我会展示一个典型的除法竖式，并解释每个部分的作用。

**3.三位数除以一位数的除法案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数除以一位数的除法的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的除法案例进行分析，比如123除以3，456除以4等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到不同情况下除法的应用。我会特别强调在有余数时的处理方法。

小组讨论：我将学生分成若干小组，每组选择一个与除法相关的实际问题进行讨论，并提出解决方案。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数除以一位数的除法相关的主题进行深入讨论，如“如何用除法计算购物时的找零”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每个小组需要制定一个计划，并准备向全班展示他们的讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数除以一位数的除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。我会鼓励其他学生和教师提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。我会强调正确理解和应用除法的重要性。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数除以一位数的除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数除以一位数的除法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调三位数除以一位数的除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一数学技能。

布置课后作业：让学生尝试用三位数除以一位数的除法来解决一些实际问题，如计算家庭用电量、分配午餐食物等，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学小故事》