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人教版八年级历史与社会下册：第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级历史与社会下册：第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级历史与社会下册：第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满变革的时代——工业革命！让我们一起揭开这个时代的神秘面纱，感受工业文明的浪潮吧！????

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，让学生认识到工业革命对人类社会发展的深远影响。

2.提升学生的唯物史观，引导学生理解生产力和生产关系的变革是推动社会进步的关键。

3.增强学生的探究能力，通过分析工业革命的原因、过程和影响，培养学生的思辨能力和问题解决能力。

4.强化学生的文化自信，感受工业文明带来的科技进步，激发学生对国家发展的自豪感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.工业革命的原因：重点在于理解第一次工业革命发生的背景，包括经济、政治、社会等多方面因素。

解决办法：通过历史背景的介绍和案例分析，引导学生逐步深入理解。

2.工业革命的过程：重点在于掌握工业革命的主要发明和它们对社会的影响。

解决办法：采用多媒体展示和互动讨论，让学生直观感受工业革命的过程。

难点：

1.工业革命的影响：难点在于全面评估工业革命对经济、社会、环境等方面的深远影响。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度分析工业革命的影响。

2.工业革命与当代社会的联系：难点在于理解工业革命对现代社会发展的启示。

解决办法：结合当前科技发展和社会现象，引导学生思考工业革命对现代社会的启示。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：人教版历史与社会课程教学平台

-信息化资源：工业革命相关历史图片、视频资料、在线历史文献

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、小组讨论记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们将要学习工业革命这一重要的历史事件。请大家利用课余时间，通过班级微信群或学校的在线平台，阅读关于工业革命的PPT、观看相关视频，了解工业革命的基本概念和背景。

设计预习问题：请大家思考，工业革命为什么会发生？它对社会产生了哪些影响？

监控预习进度：我会通过查看提交的预习笔记和讨论情况，来监控大家的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了关于工业革命的资料，了解了蒸汽机和纺织机械的发明。

思考预习问题：我认为工业革命的发生是因为科技的进步和市场需求，它改变了人们的生活方式。

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和问题提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要深入探讨工业革命，它是如何从英国开始，最终席卷全球的呢？让我们一起走进这个充满变革的时代。

讲解知识点：我将详细讲解蒸汽机的原理，以及它如何改变了运输和工业生产。

组织课堂活动：接下来，我们将分组进行角色扮演，模拟工业革命时期的不同角色，体验工业革命的影响。

学生活动：

听讲并思考：我认真听讲，对蒸汽机的发明和应用有了更深的理解。

参与课堂活动：在角色扮演中，我扮演了一个工厂主的角色，体验到了工业革命带来的机遇和挑战。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解工业革命的原理。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验工业革命的影响。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后阅读有关工业革命对环境影响的文献，并撰写一篇短文。

提供拓展资源：我会提供一些关于工业革命环境保护的网站和书籍，供大家进一步研究。

学生活动：

完成作业：我会在课后查阅资料，完成关于工业革命环境影响的作业。

拓展学习：我通过查阅老师提供的资源，对工业革命的环境影响有了更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

反思总结法：通过拓展学习，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《工业革命》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述工业革命的定义、时