Module 3 Unit 8 Buying clothes Period 1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docx

Module3Unit8BuyingclothesPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是沪教牛津版五年级下册英语课本中的“Module3Unit8Buyingclothes”这一章节。在这个单元里，我们将学习如何用英语描述和购买衣服。这节课，我们将会通过一系列有趣的活动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。准备好了吗？让我们一起走进购物的世界吧！?????

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化交流意识。通过学习购物场景中的词汇和句型，增强学生实际运用英语进行交流的能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用购物场景中的核心词汇，如“shirts”、“pants”、“skirts”等，以及相应的形容词描述衣服的特点，如“expensive”、“beautiful”、“comfortable”等。

②掌握基本的购物句型，如“Howmuchisthis?”、“Thisistooexpensive.”、“CanItryiton?”等，能够进行简单的购物对话。

2.教学难点，

①理解并运用比较级和最高级结构，如“moreexpensive”、“themostbeautiful”等，来描述不同衣服的价格和外观。

②在实际情境中灵活运用过去式动词，描述过去发生的购物经历，如“Iboughtashirtyesterday.”。

③培养学生根据上下文推断和猜测的能力，特别是在听力和阅读活动中，能够理解对话和文章中的隐含意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：沪教牛津版英语五年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语购物场景图片库、相关音频资料

-教学手段：实物教具（各种衣物模型）、互动白板、学生练习册

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用英语问好，然后展示一些不同风格的衣物图片，引导学生进入购物话题。我会说：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtotalkaboutbuyingclothes.Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?”（同学们，早上好！今天我们要谈论购物的话题。看看这些图片，你能告诉我它们是什么吗？）学生回答后，我会进一步引导他们思考：“Howdowedescribetheseclothes?Whatwordscanweuse?”（我们如何描述这些衣服？我们可以用哪些词？）以此引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先讲解购物场景中的核心词汇，如“shirts”、“pants”、“skirts”等，以及相应的形容词描述衣服的特点，如“expensive”、“beautiful”、“comfortable”等。我会用PPT展示这些词汇，并给出例句，让学生跟读并模仿。

②接着，我会教授基本的购物句型，如“Howmuchisthis?”、“Thisistooexpensive.”、“CanItryiton?”等，通过角色扮演的方式让学生练习使用这些句型。

③最后，我会介绍比较级和最高级结构，如“moreexpensive”、“themostbeautiful”等，通过对比不同衣服的价格和外观，让学生理解并运用这些结构。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组准备一套购物场景的对话，包括描述衣服、询问价格、试穿等环节。每组轮流进行表演，其他组同学作为顾客进行互动。

②利用实物教具，如衣物模型，让学生进行购物模拟游戏。每组选出一个“顾客”，其他同学作为“售货员”，用英语进行对话。

③观看一段英语购物视频，让学生注意视频中的语言表达和购物场景，随后进行小组讨论，分享观看心得。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①回答关于购物场景的问题，如：“Whataresomeimportantwordstodescribeclothes?”（描述衣服时有哪些重要的词汇？）

②分析购物对话中的语法结构，如：“Howdoweusethecomparativeandsuperlativeformsinthecontextofshopping?”（在购物语境中我们如何使用比较级和最高级结构？）

③讨论如何将所学词汇