5.3 打花巴掌（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册.docxVIP

5.3打花巴掌（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

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设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索音乐的奥秘，学习一首有趣的音乐游戏——“打花巴掌”。希望通过这节课，让你们在欢快的节奏中感受音乐的魅力，锻炼你们的节奏感和协调能力。让我们一起走进音乐的殿堂，享受快乐的时光吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下音乐核心素养：首先，提升他们的音乐听觉感知能力，让他们能够辨别不同的音高和节奏；其次，增强他们的音乐表现力，通过“打花巴掌”这一游戏，让他们在合作中感受音乐带来的快乐；最后，培养他们的审美情趣，引导他们从音乐中寻找美的元素，激发对音乐的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的节奏和旋律，如《小星星》、《两只老虎》等，他们对基本的音乐符号和节奏有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐游戏尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿和掌握新技能。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对直观、有趣的教学方法反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在节奏感上存在不足，难以准确把握音乐的节拍。此外，合作游戏中的协调和沟通也是他们可能遇到的挑战。部分学生可能因为害羞而不愿意积极参与，影响整体的学习氛围。因此，教师需要关注这些个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人音版音乐二年级上册教材，以便他们跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与“打花巴掌”相关的图片，如花巴掌的图案，以及节奏感的图表，帮助学生更好地理解节奏。

3.实验器材：准备打击乐器，如铃鼓、小锣等，让学生能够实际体验和感受节奏。

4.教室布置：设置一个宽敞的教室空间，安排座位以便分组进行游戏，同时确保教室环境安全、整洁。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段欢快的音乐，让学生闭上眼睛感受音乐的节奏和氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道音乐可以怎样玩呢？今天我们就来学习一种有趣的音乐游戏——“打花巴掌”。

3.学生自由发言，分享自己对音乐游戏的了解和期待。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解“打花巴掌”的起源和玩法，让学生了解游戏的文化背景。

2.介绍游戏规则：两人一组，一人拍手，一人打巴掌，按照一定的节奏进行。

3.教师示范“打花巴掌”的节奏和动作，引导学生跟随节奏进行练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习“打花巴掌”，教师巡回指导，纠正动作和节奏。

2.学生展示练习成果，互相评价，找出优点和不足。

3.教师点评，强调动作规范和节奏感的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在练习过程中，你们觉得最难的是什么？

2.学生回答，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行“打花巴掌”的互动游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

2.学生分成两组，进行比赛，看哪一组动作整齐、节奏感强。

3.教师点评，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：通过“打花巴掌”游戏，我们学到了什么？

2.学生分享自己的收获，如团队合作、节奏感、审美情趣等。

3.教师总结，强调音乐教育对培养学生核心素养的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调“打花巴掌”游戏的趣味性和教育意义。

2.学生回顾学习过程，分享自己的感受和收获。

3.教师鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，提高自己的音乐素养。

用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐文化：介绍中国传统音乐游戏，如“丢手绢”、“捉迷藏”等，让学生了解音乐与游戏的结合，以及它们在传统文化中的地位。

-音乐节奏：探讨不同国家和地区的特色节奏，如非洲鼓点的节奏感、拉丁音乐的律动等，拓宽学生的音乐视野。

-音乐器材：介绍各种打击乐器，如非洲鼓、木鱼、沙锤等，让学生了解乐器的制作和演奏方法。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中尝试用生活中的物品制作简单的打击乐器，如用纸盒制作“沙锤”，用瓶子制作“水铃”，并在家庭中与家长一起进行音乐游戏。

-音乐欣赏：推荐一些适合二年级学生的音乐作品，如儿歌、童谣、儿童交响乐等，让学生在家长的陪同下欣赏，感受音乐的魅力。

-音乐创作：引导学生在了解不同音乐节奏的基础上，尝试创作简单的节奏模式，可以是简单的打击乐伴奏，也可以是与日常生活相关的歌曲创作。

-社会实践活动：组织学生参观音乐厅或参加社区的音乐活动，让学生亲身体验音乐