《我变成了一棵树 》第1课时教学设计.docxVIP

《第17课我变成了一棵树》教学设计

（第1课时）

1．认识“痒、鳄”等7个生字，会写“状、狐”等12个字，会写“形状、狐狸”等16个词语。

2．整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历。

1．借助拼音朗读课文。

2．自学本课的生字词，借助工具书理解难懂的词语，思考可以通过哪些方法识记生字。

一、生字新词

1．根据自读要求，自读课文。

自读要求：

（1）读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。

（2）给自然段标上序号，思考：“我”为什么想变成一棵树？“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？

2．认读词语。

痒痒的鳄鱼丁零香肠糖醋排骨撒尿小馋猫

形状狐狸弯下腰巧克力继续抬头麻烦

二、合作探究

探究：整体感知。

任务1：“我”为什么想变成一棵树？从文中找出相关的语句。

任务2：“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？根据课文内容简单概括。

任务3：结合上面两个问题，试着用自己的话说说课文的主要内容。

这节课，我们学习了本课的生字词，梳理了课文的主要内容，初步感受了课文奇特的想象。

练写本课的字词。