4《少让父母为我操心》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docx

4《少让父母为我操心》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《少让父母为我操心》旨在引导学生理解父母的爱与期望，培养学生独立自主的能力，让学生学会承担责任，减轻父母负担。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在道德与法治的框架下，学会关爱父母、尊重父母，并在日常生活中付诸实践。

二、核心素养目标

培养学生珍视家庭关系，增强情感共鸣，提升自我管理能力，学会与父母有效沟通，树立正确的责任意识，形成独立、自信、负责任的个性品质。通过实践活动，提高学生的道德判断力和法治意识，促进其全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在前三年的道德与法治学习中，已经对家庭、父母的爱有了一定的认识，具备基本的情感表达和人际交往能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家庭关系有较强的兴趣，愿意表达自己的情感和看法。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和实践活动来理解新知识。学习风格上，部分学生可能偏向于合作学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解父母的期望与压力，导致亲子关系紧张；在角色扮演等活动中，部分学生可能因为羞涩或自信心不足而难以积极参与；此外，学生在承担责任时可能面临自律性不足、时间管理困难等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图片、亲子互动视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台（如需），营造轻松、互动的教学氛围。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回顾自己与父母相处的美好时光。

2.提问：“在视频中，你们看到了什么？感受到了什么？”

3.学生分享感受后，教师总结：“家庭是爱的港湾，父母的爱无时无刻不在。”

4.提出问题：“你们觉得应该如何回报父母的爱呢？”

5.引出课题：“4《少让父母为我操心》”。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：什么是责任？责任在家庭中有什么体现？

2.通过案例分析，引导学生认识父母的责任，如照顾家庭、工作养家等。

3.讲解如何减轻父母负担，如学会自理、分担家务等。

4.提问：“你们能为父母做些什么？”

5.学生分组讨论，分享自己的想法。

6.教师总结：学会独立、学会承担责任，是减轻父母负担的重要途径。

巩固练习（15分钟）

1.实施角色扮演活动，让学生扮演父母和孩子，体验亲子沟通的重要性。

2.学生分组进行角色扮演，其他同学观察并评价。

3.教师点评，引导学生认识到亲子沟通的重要性。

4.分享心得，让学生谈谈在活动中的感受和收获。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为自己在家庭中做得怎么样？”

2.学生分享自己的优点和不足。

3.教师总结：每个人都有做得好的地方，也有需要改进的地方。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们在家庭中遇到哪些困难？”

2.学生分享困难，教师引导学生分析原因，并提出解决方法。

3.教师点评，鼓励学生在家庭中承担责任，减轻父母负担。

4.学生总结：我们要学会关爱父母、尊重父母，学会承担责任。

创新环节（5分钟）

1.教师组织学生开展“我为父母分担一天”活动，让学生体验父母的辛劳。

2.学生分组讨论，分享自己在活动中的感受和收获。

3.教师总结：通过活动，我们更加深刻地认识到家庭的重要性，以及我们应该如何关爱父母。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何才能更好地与父母沟通？”

2.学生分享沟通技巧，教师点评并总结。

3.学生总结：我们要学会倾听、理解，用爱去沟通。

1.教师总结本节课的重点内容，强调学会关爱父母、尊重父母的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行所学，做一个有责任心、有担当的人。

教学时间共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭责任案例集：收集不同家庭成员如何分担家务、照顾家人的真实案例，用于课堂讨论和角色扮演。

-家庭关系心理学书籍：《家庭心理学》等，帮助学生了解家庭关系中的心理动态。

-父母教育方法视频：如《如何与孩子有效沟通》等，提供父母教育孩子的实用技巧。

-独立生活技能手册：介绍日常生活技能，如烹饪、洗衣、理财等，帮助学生逐步实现生活自理。

2.拓展建议：

-家庭责任实践：鼓励学生在家庭中承担一些力所能及的家务，如整理房间、洗碗等，通过实践体验家庭责任的重要性。

-家庭沟通日记：学生可以