二年级语文上册 第二单元 识字2 树之歌教学实录（pdf） 新人教版.docxVIP

二年级语文上册第二单元识字2树之歌教学实录（pdf）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

二年级语文上册第二单元识字2树之歌教学实录（pdf）新人教版

内容：本节课通过朗读、识字、写字、说话等方式，让学生了解树木的种类、生长特点以及树木与人类生活的密切关系。重点学习“松、柏、柳、杨”等生字，认识“枝、叶、花、果”等部首，提高学生的识字能力和阅读理解能力。

二、核心素养目标

培养学生热爱自然、尊重生命的态度，提升学生的语言运用能力，包括识字、阅读、写作和口语表达。通过学习树木知识，激发学生的观察能力和审美情趣，同时强化学生的文化自信，认识到树木在自然环境中的重要地位。

三、学情分析

二年级学生正处于形象思维发展的关键时期，对自然界中的事物充满好奇。在知识层面，学生对树木有一定的认识，但缺乏系统了解。在能力方面，学生的识字能力有限，对生字的掌握程度参差不齐，但具备一定的阅读理解能力。在素质方面，学生的观察力和审美能力有待提高，对自然环境的认识较为浅显。行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，参与课堂活动的积极性不高。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法吸引学生注意力；其次，针对学生的识字能力差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能在课程中获得进步；最后，培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物树木模型、黑板

-课程平台：班级学习平台、电子书包

-信息化资源：网络图片库（树木图片）、音频教材（树木的声音）

-教学手段：视频播放、实物展示、小组讨论、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《树木的生长过程》），明确预习目标和要求，如“观察图片中的树木，思考树木有哪些不同的种类？”

-设计预习问题：围绕“树木的特点和作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“树木对我们的生活有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《树木的生长过程》，理解树木的基本生长特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我注意到有些树木是绿色的，为什么有的树木是黄色的？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，例如制作一张展示树木种类和特点的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《树木的故事》，引出“树木的种类和它们的特点”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“树木的分类”和“树木对环境的作用”，结合实例帮助学生理解，如展示不同树木的图片和视频。

-组织课堂活动：设计小组讨论“我们身边的树木”，让学生在实践中掌握树木的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些树木会落叶？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对树木的了解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“树木如何帮助净化空气？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解树木的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握树木的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置作业“绘制一棵你最喜欢的树木”，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与树木相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如“树木的种类和用途”的科普书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出画作中树木的特点是否准确。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，如绘制一棵树木，巩固对树木的认识。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，了解更多关于树木的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我还可以通过观察树木的生长周期来学习更多知识”。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思