四年级语文上册 第八单元 25 王戎不取道旁李教学实录 新人教版五四制.docxVIP

四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李教学实录新人教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李教学实录新人教版五四制

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第八单元25课《王戎不取道旁李》教学实录

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，星期X，第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语文实践能力。通过学习《王戎不取道旁李》，学生将提升对古典文学作品的鉴赏能力，增强对历史人物的了解，培养独立思考和解决问题的能力。同时，通过合作学习和小组讨论，学生将提高语言表达和沟通协作的能力，增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事情节：重点引导学生理解王戎不取道旁李的故事情节，包括王戎的观察、思考以及他的决定背后的原因。

-学习文言文表达：通过分析文言文句子，让学生掌握古文中的词汇用法和句式结构，如“道旁李”中的“道旁”和“李”的用法。

2.教学难点：

-文言文阅读理解：对于四年级学生来说，文言文阅读理解是一个难点。难点在于如何帮助学生理解文言文的字词意思和句子结构，如“王戎七岁，尝与诸小儿游”中的“尝”和“诸”。

-历史文化背景知识：学生可能对故事中涉及的古代社会背景和历史人物了解有限，难点在于如何帮助学生建立对这些知识的初步认识。

-思维方式的培养：王戎的思考方式体现了他的观察力和推理能力，难点在于如何引导学生学习这种思维方式，并应用到日常学习中。

-语言表达能力的提升：学生需要将文言文内容用自己的话表达出来，难点在于如何帮助学生将古文中的意思转化为现代汉语，提高他们的语言表达能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校教育云平台、班级微信群

-信息化资源：多媒体课件、王戎不取道旁李相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示古代街市景象的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这样的街市在古代是什么样子呢？”

-学生回答后，教师引入主题：“今天我们要学习的故事就发生在一个古代的街市上，故事的主人公是一个聪明的小男孩，他的名字叫王戎。接下来，让我们一起走进这个故事。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师朗读《王戎不取道旁李》的故事，学生边听边思考故事的主要内容。

-教师提问：“故事中的王戎为什么要‘不取道旁李’？他为什么能想到这个办法？”

-学生回答后，教师讲解王戎观察、思考、判断的过程，强调观察力和思考能力的重要性。

-教师引导学生分析文言文中的重点词汇和句式，如“道旁李”、“王戎七岁”等，帮助学生理解文言文表达。

-教师通过PPT展示故事背景和人物关系，帮助学生建立对古代社会背景和历史人物的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选取一个与故事相关的主题进行深入探讨，如“王戎的观察力”、“古代儿童的智慧”等。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师设计一系列与故事相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“如果你们遇到类似的情况，会怎么做？”

-学生自由发言，教师引导他们思考如何在现实生活中运用王戎的思维方式。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台扮演王戎，其他学生提问，扮演王戎的学生回答，模拟故事情景。

-教师引导学生思考王戎的思维方式在现代社会中的应用价值。

-教师组织学生进行角色扮演，让学生体验王戎的思考过程，培养他们的观察力和推理能力。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为王戎的品质有哪些值得我们学习？”

-学生回答后，教师总结王戎的品质，如诚实、勤奋、善于观察等。

-教师引导学生将王戎的品质与自己的学习生活相结合，提出如何在学习中培养这些品质的建议。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调王戎的观察力和思考能力的重要性。

-布置作业：学生回家后，写一篇关于王戎的故事读后感，分享自己的学习体会。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际反应和课堂氛围灵活调整教学内容和节奏。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并记忆《王戎不取道旁李》的故事内容，包括人物、情节和主要事件。

-学生能够识别并解释文言文中的关键词汇，如“道旁”、“李”、“尝”等，并能理解其基本含义。

-学生能够理解并复述故事中的文言文句子，如“王戎七岁，尝与