《第三单元 在线信息获取：1 信息的来源》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册.docx

《第三单元在线信息获取：1信息的来源》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

学校

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第三单元在线信息获取：1信息的来源》。包括网络信息的来源、信息获取的方法以及如何判断信息的可靠性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册信息技术课程中“网络基础”章节有关，学生需要回顾已学到的网络基础知识，如互联网、电子邮件等，同时结合本节课内容，了解网络信息的多样性及其获取方式。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取能力，学会在互联网上辨别信息的真伪，增强网络安全意识。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网络信息来源知识，提升信息素养，为后续的信息处理和批判性思维打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握网络信息来源的多样性，能够识别常见的网络信息渠道。

②掌握基本的网络信息检索方法，如关键词搜索、分类浏览等。

③学会判断网络信息的可靠性，包括信息的来源、更新时间、权威性等。

2.教学难点，

①深入理解网络信息获取过程中的伦理问题和版权意识，引导学生遵守网络道德规范。

②培养学生独立思考和批判性分析的能力，能够在众多信息中筛选出有价值的信息。

③引导学生认识网络信息获取的局限性，了解信息过载现象及其对学习的影响。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板或电子白板。

-课程平台：学校信息平台、班级学习管理系统。

-信息化资源：网络搜索引擎、在线教育资源网站、图片和视频资源库。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子表格、网络链接分享。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络信息获取的短视频，让学生直观感受网络信息世界的丰富和多样性。

2.提出问题：引导学生思考，我们在生活中如何获取信息？网络信息对我们有什么作用？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们在日常生活中获取信息的方法和途径。

4.教师总结：简要回顾学生分享的内容，引出本节课的主题——《第三单元在线信息获取：1信息的来源》。

讲授新课（15分钟）

1.网络信息来源的多样性（5分钟）

-介绍网络信息来源的分类，如官方网站、新闻媒体、社交平台、论坛等。

-以实例说明不同信息来源的特点和适用场景。

2.网络信息检索方法（5分钟）

-讲解关键词搜索、分类浏览、高级搜索等基本检索方法。

-以实际操作演示如何利用搜索引擎进行信息检索。

3.判断网络信息可靠性（5分钟）

-分析信息来源的权威性、更新时间、信息准确性等因素。

-强调辨别网络信息真伪的重要性，提高学生网络安全意识。

巩固练习（15分钟）

1.实践操作（5分钟）

-学生分组进行网络信息检索练习，选取感兴趣的话题进行搜索。

-教师巡视指导，解答学生在检索过程中遇到的问题。

2.讨论分享（5分钟）

-各组汇报检索到的信息，分享检索方法和心得体会。

-教师点评，引导学生关注信息检索过程中的关键点。

3.案例分析（5分钟）

-分析典型案例，让学生学会从多个角度判断网络信息的可靠性。

课堂提问（10分钟）

1.提问环节一（5分钟）

-教师提问：如何判断一个网站是否具有权威性？

-学生回答，教师点评。

2.提问环节二（5分钟）

-教师提问：在网络信息获取过程中，我们应该注意哪些问题？

-学生回答，教师点评。

师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师以生活中的实例引导学生思考网络信息获取的重要性。

2.提出问题：让学生分享他们在日常生活中遇到的信息获取问题，共同探讨解决方案。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论，并邀请各小组代表进行分享。

4.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，总结本节课的重点内容。

1.总结本节课的学习内容，强调网络信息获取的重要性。

2.拓展思考：引导学生思考如何利用网络信息为学习和生活带来便利。

3.布置作业：让学生回家后尝试利用网络资源完成一项学习任务。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息素养教育资料：介绍网络信息素养的概念，包括信息获取、评估、利用和保护等方面。

-网络安全知识普及：提供网络安全的基本原则和防范措施，如密码设置、防病毒软件使用等。

-互联网发展历程：概述互联网的发展历程，介绍不同时期的网络技术和应用。

-知识产权保护：讲解知识产权的基本概念，以及在网络环境下如何保护自己的知识产权。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的网络信息素养教育书籍或文章，加深对网络信息获取和利用的理解。

-组织学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高学生的网络安全意识。

-利用图书馆