《小拜年》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐二年级上册.docxVIP

《小拜年》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐二年级上册

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教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《小拜年》这首有趣的儿歌。它可是我们人音版音乐二年级上册里的一首经典作品哦！在这首歌里，我们可以学到很多有趣的音乐知识，比如节奏、旋律和五线谱的运用。让我们一起走进音乐的奇妙世界，感受这首歌曲带来的欢乐吧！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.**节奏掌握**：《小拜年》的节奏较为复杂，需要学生准确把握快慢和强弱。

2.**五线谱阅读**：二年级的学生刚开始接触五线谱，如何快速识别和阅读五线谱是教学重点。

难点：

1.**音准感知**：学生对于音高的感知和准确唱出音高存在困难。

2.**歌曲情感表达**：如何引导学生通过音乐表达歌曲中的喜庆和欢乐情感。

解决办法：

1.**节奏练习**：通过拍手、跺脚等身体律动，让学生在游戏中感知节奏。

2.**五线谱教学**：结合简单的乐理知识，通过互动游戏和实际操作，让学生熟悉五线谱。

3.**音准训练**：使用音乐教具如口琴、电子琴辅助，让学生在听辨中练习音准。

4.**情感体验**：通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体的情境中体验和表达歌曲的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小拜年》歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《小拜年》相关的节日图片、传统习俗介绍视频，以及五线谱识别图解。

3.实验器材：准备口琴、电子琴等乐器，用于辅助音准感知和节奏练习。

4.教室布置：设置音乐角，放置五线谱纸和拍手棒，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢过年吗？过年的时候你们最喜欢做什么呢？今天我们就来学习一首关于过年的歌曲——《小拜年》。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《新年好》吗？今天我们要学的《小拜年》和《新年好》有什么不同呢？

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来认识一下五线谱。五线谱就像我们的音乐地图，每个符号都代表着不同的音符。今天我们要学的《小拜年》就藏在这个地图里。

-举例说明：我会给大家唱一段《小拜年》，你们要注意听，看看我唱的是什么样的音符。

-互动探究：现在，请你们跟着我一起唱《小拜年》的第一段，注意节奏和音准。

3.节奏练习（约10分钟）：

-学生活动：现在，让我们来玩一个节奏游戏。我会打拍子，你们要跟着拍子唱《小拜年》。

-教师指导：同学们，节奏很重要，唱错了节奏就像跳错了舞步，我们一起来纠正一下。

4.音准感知（约10分钟）：

-学生活动：接下来，我们要来练习音准。我会弹奏一个音符，你们要尽力唱出相同的音高。

-教师指导：音准就像我们的声音的指纹，每个人都是独一无二的。我们要学会识别和唱出正确的音高。

5.歌曲情感表达（约15分钟）：

-学生活动：现在，让我们来感受一下《小拜年》这首歌曲的情感。我会给大家展示一些过年的场景，你们要随着音乐表达出高兴、喜庆的感觉。

-教师指导：音乐是一种情感的表达，我们要用心去感受，用声音去传递。

6.分组合作（约15分钟）：

-学生活动：现在，我们将分成小组，每个小组都要合作完成一个音乐小作品。可以是新的节奏组合，也可以是新的歌词创作。

-教师指导：同学们，团队合作很重要，我们要互相帮助，共同完成我们的作品。

7.展示与评价（约10分钟）：

-学生活动：每个小组都要展示他们的作品，其他同学和老师一起评价。

-教师指导：同学们，勇敢地展示你们的才华，相信你们都能做得很好。

8.总结与延伸（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了《小拜年》，了解了五线谱和音乐节奏，还感受到了歌曲中的情感。

-延伸：课后，大家可以和家人一起唱《小拜年》，或者创作一首自己的歌曲，分享给大家。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**音乐文化探索**：

-阅读材料：《中国传统节日音乐文化》

-活动建议：引导学生了解中国传统节日与音乐的关系，如春节、中秋等节日中的传统音乐。学生可以收集相关资料，制作小报或进行口头报告。

2.**五线谱深入学习**：

-阅读材料：《五线谱基础教程》

-活动建议：为学生提供五线谱的详细教程，包括音符、节奏、拍号等基本乐理知识。学生可以通过在线资源或图书馆书籍进行自主学习。

3.**音乐创作实践**：

-阅读材料：《儿童音乐创作指南》

-活动建议：鼓励学生尝试简单的音乐创作，如编写简单的旋律或歌词。学生可以结合所学知识，创作与《小拜年》风格相近的节日歌曲。

4.**音乐游戏设计**：

-阅读材料：《音乐游戏创意集》

-活动建议：学生可以设计一些音乐游戏，如节奏接龙、音高猜猜