第20课　清朝君主专制的强化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）.docxVIP

第20课清朝君主专制的强化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第20课清朝君主专制的强化

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生分析历史问题的能力，理解清朝君主专制强化的原因和影响。

2.增强学生的历史意识，认识封建社会末期君主专制的弊端。

3.提升学生的文化素养，体会历史变迁中的文化传承与发展。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①清朝君主专制强化的具体措施及其对国家政治、经济、文化等方面的影响。

②清朝君主专制强化与近代中国社会变革的关系，理解其历史地位。

2.教学难点，①

①如何引导学生理解清朝君主专制强化背后的复杂历史背景和社会矛盾。

②如何通过史料分析，帮助学生认识君主专制强化对清朝乃至中国近代史的影响。

②在教学中，如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，使学生能够形象地理解历史发展的脉络。

③如何在有限的课堂时间内，有效地组织学生进行讨论和探究，激发学生的学习兴趣和思考能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、视频资料

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：清朝君主专制相关历史文献、在线历史数据库

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、历史地图等教学辅助工具

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示清朝宫廷图片或相关历史影视片段，引导学生回顾明朝的历史特点，并提问：“明朝灭亡后，清朝是如何巩固和强化君主专制的？”以此引发学生对新课的兴趣和思考。

2.新课讲授

（1）清朝君主专制强化的背景与原因

详细内容：教师简要介绍清朝建立的历史背景，引导学生思考清朝初期君主专制的特点。接着，分析清朝君主专制强化的原因，如满族统治者的权力集中、封建经济的封闭性等。

（2）清朝君主专制强化的措施

详细内容：教师列举清朝君主专制强化的具体措施，如设立军机处、实行文字狱、加强科举制度等，并分析这些措施对国家政治、经济、文化等方面的影响。

（3）清朝君主专制强化与近代中国社会变革的关系

详细内容：教师引导学生思考清朝君主专制强化与近代中国社会变革的关系，如太平天国运动、戊戌变法等，让学生认识到君主专制强化对清朝乃至中国近代史的影响。

3.实践活动

（1）实物展示

详细内容：教师展示清朝宫廷文物、历史图片等实物，让学生直观感受清朝君主专制的氛围。

（2）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，分别扮演清朝皇帝、官员、百姓等角色，模拟清朝君主专制下的社会生活场景，让学生体会不同角色的心理和处境。

（3）历史地图

详细内容：教师展示清朝疆域图，让学生了解清朝的版图变化，分析清朝君主专制强化对国家疆域的影响。

4.学生小组讨论

（1）清朝君主专制强化的原因

举例回答：学生可能回答：封建经济的封闭性、满族统治者的权力集中、阶级矛盾尖锐等。

（2）清朝君主专制强化的措施

举例回答：学生可能回答：设立军机处、实行文字狱、加强科举制度等。

（3）清朝君主专制强化与近代中国社会变革的关系

举例回答：学生可能回答：太平天国运动、戊戌变法等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调清朝君主专制强化的背景、措施、影响以及与近代中国社会变革的关系。同时，指出本节课的重点和难点，如清朝君主专制强化的原因、措施及其影响。最后，布置课后作业，要求学生进一步查阅资料，深入了解清朝君主专制的历史地位。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述清朝君主专制强化的背景、原因和措施。

-学生能够分析清朝君主专制强化对国家政治、经济、文化等方面的影响。

-学生能够理解清朝君主专制强化与近代中国社会变革的关系，如太平天国运动、戊戌变法等。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点，分析历史事件背后的社会矛盾和发展规律。

-学生能够通过史料分析，培养批判性思维和逻辑推理能力。

-学生能够将历史事件与现代社会问题进行联系，提高跨学科思维能力。

3.学习习惯：

-学生能够通过自主学习，查阅相关资料，拓展知识面。

-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，培养合作学习习惯。

-学生能够按时完成课后作业，巩固所学知识，养成良好的学习习惯。

4.历史意识：

-学生能够认识到历史发展的连续性和阶段性，理解历史事件的因果关系。

-学生能够树立正确的国家观念和民族意识，增