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课题椭圆（一）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握椭圆的概念。
（2）掌握椭圆的标准方程。
（3）掌握椭圆的几何意义。
教学目标（3）通过椭圆知识的学习与运用，培养学生的数学几何思维能力。
素质目标：
引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证
思维和创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化
认识，达到学以致用的目的。
教学重点：椭圆的概念与标准方程
教学重难点
教学难点：椭圆的几何意义
教学方法讲练结合法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
（1）通过生活中的实例导入椭圆的概念；
（2）引导学生自然地认识椭圆的形成过程；
教学理念
（3）通过练习，巩固知识．
（4）依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学．
第1节课：课前任务→考勤（2min）→新课预热（5min）→问题导入（5min）→传授新知
（15min）→课堂练习（10min）→纠错记忆（8min）
教学设
第2节课：问题讨论（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结
（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒
通过课前的预
同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务
热，让学生了解所
请大家回忆圆的概念和标准方称，体会圆形成的过程，并预习
课前任务学课程的大概内
本节课的内容。
容，激发学生的学
【学生】完成课前任务习欲望
【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组
考勤
织纪律性，掌握学
（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况
通过老师自我
新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核介绍，与学生相互
（5min）标准等熟悉，并让
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