2024秋七年级数学上册 第3章 一次方程与方程组3.3 二元一次方程组及其解法 4用加减法解二元一次方程组教学设计（新版）沪科版.docx

2024秋七年级数学上册第3章一次方程与方程组3.3二元一次方程组及其解法4用加减法解二元一次方程组教学设计（新版）沪科版

主备人

备课成员

教材分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一次方程组的新天地！我们要学习的是“用加减法解二元一次方程组”，这是沪科版七年级数学上册第三章的一次方程与方程组里的重要内容哦。这个知识点不仅会让我们对数学方程有更深的理解，还能在解决实际问题中派上大用场呢！??????

核心素养目标

1.形成数学抽象能力，能够从实际问题中提炼出数学模型。

2.提升逻辑推理能力，学会运用加减法解决二元一次方程组。

3.强化数学建模意识，理解数学在现实生活中的应用价值。

4.增强数学运算能力，提高计算准确性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握二元一次方程组的定义和结构；

②能够正确列出二元一次方程组，并识别方程中的未知数；

③熟练运用加减法消元的方法，解出二元一次方程组的解。

2.教学难点，

①在实际操作中，如何准确选择合适的方程进行加减消元，避免出错；

②理解并应用消元过程中系数的处理技巧，如系数的化简和约分；

③在解方程组时，如何判断解的存在性，即方程组是否有唯一解、无解或无穷多解；

④将二元一次方程组的解应用于实际问题中，解决实际问题时的逻辑思维和数学建模能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、黑板、粉笔、直尺、三角板等。

-课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：电子教案、教学视频、在线练习题库。

-教学手段：实物教具（如方程模型）、多媒体课件、小组合作学习材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何用数学的方法来解决生活中的实际问题呢？比如，两个人合买一本书，他们各自出多少钱？这就是一个典型的数学问题。今天，我们就来学习如何用加减法解二元一次方程组，帮助大家更好地理解和解决这类问题。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了如何解一元一次方程，还记得那些方法吗？今天我们将这些方法扩展到二元一次方程组，看看如何一步步找到答案。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会向大家介绍二元一次方程组的定义，它是两个含有两个未知数的一元一次方程组成的方程组。接下来，我会详细讲解如何通过加减法来解这样的方程组。

-举例说明：我会通过几个简单的例子，展示如何将二元一次方程组转化为两个一元一次方程，然后通过加减消元的方法来求解。

-互动探究：我会提问学生，如果遇到系数相同的方程，我们应该如何处理？让学生们分组讨论，然后分享他们的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，请大家拿出练习册，尝试独立完成几个二元一次方程组的练习题。在这个过程中，我会走动观察，确保每个学生都能跟上进度。

-教师指导：对于遇到困难的学生，我会个别指导，帮助他们理解解题思路。同时，我也会鼓励学生之间互相帮助，培养团队协作精神。

4.拓展应用（约10分钟）：

-应用实例：我会给出一些实际问题，如购物打折、行程安排等，让学生运用刚刚学到的加减法解二元一次方程组的方法来解决这些问题。

-思考与讨论：让学生分组讨论，如何将实际问题转化为数学模型，并应用所学知识进行求解。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：在课程结束前，我会带领大家回顾本节课的重点内容，强调加减法解二元一次方程组的关键步骤。

-反思：我会让学生谈谈他们对这节课的理解，以及在学习过程中遇到的困难和收获。

6.课后作业（约10分钟）：

-布置作业：我会给学生布置一些课后作业，包括练习题和实际问题的解决，以便他们巩固所学知识。

-鼓励反馈：鼓励学生在课后与我交流，提出任何疑问或分享他们的解题心得。

知识点梳理

1.二元一次方程组的概念

-定义：由两个含有两个未知数的一元一次方程组成的方程组。

-结构：形如{ax+by=c,dx+ey=f}的方程组。

2.二元一次方程组的解

-解的概念：方程组中未知数的值，使得每个方程都成立。

-解的类型：

-唯一解：方程组有唯一的一组解。

-无解：方程组无解，即方程组中的方程不相交。

-无穷多解：方程组有无数解，即方程组中的方程重合。

3.用加减法解二元一次方程组

-步骤：

1.将方程组中的方程按照某个未知数的系数相同或互为相反数进行排列。

2.对排列后的方程进行加减消元，消除一个未知数。

3.解得一个未知数的值。

4.将得到的未知数值代