换衣裳（教学设计）湘美版2025美术一年级下册.pdf

湘美版一年级下册美术第五单元第四课教学设计

第周星期年月日

课题换衣裳课型新授课

1.知识与技能：了解四季变化和不同场合对服装选择的影响。认识服装的基本材料（如纤

维），初步感知服装的多样性。

教学

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手设计，培养学生的观察力和创造力。通过换装游戏，

目标

体验服装搭配的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受服装文化的多样性，激发对生活美学的兴趣。

重点重点：理解季节和场合对服装的要求，设计简单服饰。

难点难点：结合季节特点与场合需求，合理搭配服装款式。

1.情境导入（5分钟）

趣味提问，引发思考：

教师手持季节图片，微笑提问：“小朋友们，今天老师要带大家玩一个‘换装魔法’游

戏！你们看这张图——夏天烈日炎炎，图中的小朋友为什么穿着短袖和凉鞋？冬天雪花飘

飘，他们又换上了厚厚的棉袄？谁来说说你的发现？”

学生自由发言后，教师总结：“原来不同季节要穿不同的衣服！那如果今天我们要去参

加运动会、生日会或者爬山，衣服还能一样吗？”

动态图片展示：

用课件展示动态场景（海滩嬉戏、雪地滑雪、校园升旗、家庭聚会），引导学生观察人

物服装并描述：“你发现这些场合中，大家的衣服有什么不同？为什么？”

2.新知探究（15分钟）

活动一：四季服装探秘

1.故事引入材料认知：

教学

过程

播放《纤维的故事》动画片段（2分钟），边看边提问：“视频里提到，衣服是用什么

做的？棉、麻摸起来有什么感觉？”

分发实物布料小样（棉、麻、化纤），让学生触摸对比，用词语形容触感（柔软、粗

糙、光滑）。

2.小组合作分类游戏：

将学生分为“春、夏、秋、冬”四组，每组领取一叠服装图片（T恤、羽绒服、雨衣、

毛衣等），合作选出本组季节的服装并粘贴到黑板对应区域。

教师引导总结关键词：“春天要防风，夏天要透气，秋天穿毛衣保暖，冬天裹棉袄抗

寒！”

活动二：场合服装小侦探

创设情景任务：“老师收到一封求助信——右边的小女孩不知道该穿什么！她今天要去

三个地方：学校、游乐场和奶奶的生日会。请你们当小侦探，帮她在图片中找到合适的衣

服，并说说理由！”

学生用磁贴将服装搭配到场景图中，教师追问细节：“为什么游乐场要穿运动鞋？生日

会的裙子为什么有亮片？”

3.实践创作（15分钟）

任务：魔法服装设计师

1.创意示范，激发灵感：

教师现场用卡纸折叠、剪裁一件“魔法斗篷”，边做边讲解：“看！折一折，变成小风

衣；剪一剪，加上波浪边；画一画，贴上星星贴纸——这就是秋天的外套！”

2.分层设计，自主创作：

基础任务：在分栏纸面（春/夏/秋/冬）设计简单服装，用彩笔涂色并标注季节（如

“夏—清凉短裤”）。

挑战任务：添加趣味细节（为冬装画毛绒帽、给春装添花朵纽扣），并用便签写出“服

装小贴士”（如“这件毛衣用羊毛做成，保暖又柔软！”）。

3.换装游戏大比拼：学生将作品剪下，粘贴到“纸娃娃”模板上，轮流上台扮演“服装

搭配师”：“我设计的春天郊游装——格子衬衫+背带裤，因为方便活动又防晒！”其他学生

用贴纸投票选出“最佳创意奖”。

4.总结拓展（5分钟）

情景回顾，知识串联：

教师指着板书问：“通过今天的学习，谁能用一句话告诉老师，为什么要‘换衣裳’？”

学生总结后，教师用儿歌强化记忆：“比一比，瞧一瞧，四季服装真奇妙！春夏秋冬会