一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 第4课《我进步 我高兴》教学实录 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步我高兴》教学实录苏教版

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备课成员

教学内容

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步我高兴》

1.认识自己的进步，学会自我激励。

2.了解同伴的进步，学会欣赏他人。

3.培养学生积极向上的心态，增强自信心。

4.通过案例分析，引导学生学会自我评价和反思。

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，使学生能够识别自己的进步和成就。

2.增强学生的同理心，学会欣赏和尊重他人的进步。

3.培养学生的积极情感，使学生能够在面对挑战时保持乐观和自信。

4.提升学生的自我管理能力，学会通过自我激励和反思来促进个人成长。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：学生对学校生活有一定了解，但具体到个人进步和成长的认识较为模糊。他们可能无法准确描述自己的进步，对同伴的进步也缺乏关注。

2.能力方面：学生的观察能力、分析能力和表达能力相对较弱。在课堂上，他们可能难以清晰地表达自己的想法和感受。

3.素质培养：一年级学生在自律、合作、沟通等方面需要加强。他们需要学会尊重他人、关心同伴，并在集体生活中培养责任感。

4.行为习惯：一年级学生的行为习惯尚未完全养成，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高、缺乏耐心等问题。

5.对课程学习的影响：由于学生知识、能力和素质方面的局限性，他们在学习《我进步我高兴》这一课时可能会遇到以下问题：

a.难以理解个人进步的含义，导致对课程内容缺乏兴趣。

b.在描述自己或同伴的进步时，可能存在表达不准确、内容不丰富的情况。

c.缺乏同理心，难以欣赏和尊重他人的进步。

d.在课堂上，部分学生可能因为行为习惯问题而影响课程效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、表达能力和同理心，同时引导学生养成良好的行为习惯，为课程学习奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校内部教学资源平台，用于共享教学资料。

3.信息化资源：学生成长档案、图片库、音频资料、视频案例。

4.教学手段：实物教具、卡片、图画书、故事绘本。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段轻松愉快的校园生活视频，让学生在观看中感受学校生活的快乐。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们在学校里都有哪些快乐的时刻？你们是如何感受到自己的进步的？”

3.学生分享：请几位学生分享他们在学校里的快乐时刻和进步感受。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.引入主题：结合学生的分享，引出本节课的主题《我进步我高兴》。

2.讲解进步的意义：通过故事或案例，解释进步的意义，让学生明白进步是成长的一部分。

3.自我激励的方法：介绍几种自我激励的方法，如设定小目标、记录进步、给自己奖励等。

4.同伴激励：讲解如何欣赏和激励同伴的进步，培养学生的同理心。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中应用自我激励和同伴激励的方法。

2.小组分享：每组选派代表分享他们的讨论成果，全班学生共同学习和借鉴。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：如果遇到困难，你会如何激励自己继续前进？

2.学生回答：请学生分享他们的回答，教师给予点评和指导。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟学生在学校中遇到困难时如何自我激励和鼓励同伴。

2.学生反馈：扮演结束后，请学生分享他们的感受，教师引导学生总结有效的激励方法。

**核心素养拓展（用时5分钟）**

1.情感教育：引导学生认识到情感在成长过程中的重要性，鼓励他们表达自己的情感。

2.自我反思：鼓励学生反思自己的成长过程，认识到自己的进步和不足。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调进步和快乐的关系。

2.作业布置：让学生回家后，记录下自己一周内的进步，并思考如何激励自己和同伴。

**教学过程细节说明：**

-导入环节通过视频和问题激发学生兴趣，用时5分钟。

-讲授新课环节通过故事和案例讲解进步的意义，用时15分钟。

-巩固练习环节通过小组讨论和分享，用时10分钟。

-课堂提问环节通过提问和回答，用时5分钟。

-师生互动环节通过角色扮演和反馈，用时10分钟。

-核心素养拓展环节通过情感教育和自我反思，用时5分钟。