第四单元实验活动2水的组成及变化的探究教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第四单元实验活动2水的组成及变化的探究教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元实验活动2水的组成及变化的探究教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

设计思路

同学们，今天咱们来探究一下水的组成及变化。这节课，咱们要打破传统的教学模式，让化学实验变得生动有趣。首先，我会通过一个简单的实验，让大家直观地感受到水分子的组成。接着，我们再一起探讨水在不同条件下的变化，比如蒸发、凝结等。在讲解过程中，我会结合课本内容，让大家深刻理解化学原理。最后，通过小组讨论，让大家动手实践，亲自感受化学实验的魅力。让我们一起走进化学的世界，探索水的奥秘吧！??????

核心素养目标分析

学情分析

进入九年级，学生们已经对化学学科有了初步的了解，他们对于化学实验充满好奇心，但同时也可能对实验操作的安全性有所担忧。在知识层面上，学生们已经掌握了基本的化学概念和原理，如元素、化合物、化学反应等，但对于水的组成及变化的深入理解还有待加强。在能力方面，学生们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但实验分析能力和逻辑推理能力还有待提高。

就学生层次而言，班级内存在着一定的差异。部分学生对化学实验表现出浓厚兴趣，积极参与，动手能力强；而另一部分学生可能对实验操作感到陌生和恐惧，缺乏信心。在素质方面，学生们在团队合作和问题解决方面有着不同的表现，有的学生能够积极与他人交流，共同完成实验任务，而有的学生则可能较为独立，不善于合作。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在开展水的组成及变化的探究活动中，需要考虑到学生的不同层次，设计适合不同学生的实验步骤和问题引导。同时，要注重培养学生的实验安全意识，提高他们的实验操作技能。在团队合作环节，通过小组讨论和协作，提升学生的沟通能力和团队协作精神。总之，了解学生的实际情况，有助于更好地调整教学策略，确保教学活动的有效性和针对性。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与水分子结构、水的化学性质相关的图片、图表和科普视频。

3.实验器材：集气瓶、酒精灯、试管、烧杯、玻璃片、镊子、水、硫酸铜晶体等，确保实验器材的完好和安全。

4.教室布置：设立分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保实验区域整洁有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于水分子结构和性质的基础知识PPT，要求学生了解水的分子式和基本性质。

设计预习问题：围绕“水的组成和变化”，设计问题如“水分子由哪些原子组成？”和“水在自然界中有哪些变化形式？”

监控预习进度：通过课堂提问和学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和教材，了解水的分子结构和基本性质。

思考预习问题：学生独立思考，对预习中的问题进行初步解答，记录疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和初步的问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水在不同环境下的变化图片，引出水的组成及变化的主题。

讲解知识点：详细讲解水的分子结构、水的电解过程以及水的蒸发和凝结现象。

组织课堂活动：进行“水分子的分解与合成”小实验，让学生观察水的化学变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察并记录实验现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解水的化学性质。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中体验水的组成和变化。

作用与目的：

帮助学生深入理解水的组成和变化，掌握相关化学原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于水在日常生活和工业中的应用的小论文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如水资源的保护措施等。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成论文撰写。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行相关知识的拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解水的组成及变化，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

《化学与生活》——探讨水在日常生活中的应用，如清洁、烹饪、农业灌溉等。

《水资源保护手册