1.2 走向共同富裕 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

1.2走向共同富裕教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

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教学内容

教材章节：统编版道德与法治九年级上册第1课《走向共同富裕》

内容：本节课主要围绕我国共同富裕的目标展开，包括共同富裕的内涵、实现共同富裕的途径、共同富裕的意义等内容。通过学习，使学生了解共同富裕的概念，认识到共同富裕对于国家和社会的重要性，激发学生为实现共同富裕而努力奋斗的信念。

核心素养目标

培养学生正确的价值观和社会责任感，提升学生对共同富裕理念的理解和实践能力。通过学习，学生能够形成对公平正义的敏感度，增强对社会发展的参与意识，培养合作与分享的团队精神，以及在面对社会问题时提出合理建议的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解共同富裕的内涵，包括其历史背景、经济基础和社会意义；

②掌握实现共同富裕的途径，如经济发展、政策调整、社会公平等；

③分析共同富裕对个人和社会的积极影响，包括提高生活质量、促进社会和谐等方面。

2.教学难点，

①深入理解共同富裕中的“共享”与“共富”之间的关系，以及如何在实践中平衡两者；

②把握共同富裕在不同社会发展阶段的特征和具体措施，理解共同富裕是一个动态的过程；

③针对性地分析学生在现实生活中可能遇到的共同富裕问题，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解共同富裕的概念、意义和实现途径，帮助学生建立基本的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕共同富裕的具体案例进行讨论，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析国内外共同富裕的典型案例，引导学生思考共同富裕在不同情境下的实践策略。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示共同富裕的相关数据、图表和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源搜索共同富裕的最新动态，拓宽知识视野。

3.互动软件：运用教学互动软件进行课堂问答和讨论，提高学生的参与度和课堂互动效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共同富裕的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是共同富裕？它在我们国家的发展中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于共同富裕的图片或视频片段，如城乡差距缩小、人民生活水平提高等，让学生初步感受共同富裕的魅力或特点。

简短介绍共同富裕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共同富裕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共同富裕的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解共同富裕的定义，包括其主要组成元素或结构，如经济、社会、文化等。

详细介绍共同富裕的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如收入分配、社会保障、教育公平等。

3.共同富裕案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共同富裕的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共同富裕案例进行分析，如城乡一体化发展、区域协调发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共同富裕的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共同富裕的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共同富裕相关的主题进行深入讨论，如教育公平、医疗改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共同富裕的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共同富裕的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共同富裕的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共同富裕在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共同富裕的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共同富裕的短文或报告，要求结合实际案例，分析共同富裕的实践意义和挑战。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们提出自己的观点和建议。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

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