《基础数学（第2册）》教案 第8课 直线的位置关系.pdf

课题直线的位置关系

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解两条直线的位置关系。

（2）掌握两条直线的位置关系的判定。

（3）培养学生数形结合解决问题的能力与计算能力。

素质目标：

教学目标

引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证思维和

创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学

以致用的目的。培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、

诚信严谨、友善关爱、团队协作”的职业素养，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过

程、全员立体化育人。

教学重点：直线位置关系的判定

教学重难点

教学难点：根据两条直线的位置关系，求直线方程

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

（1）根据生活例子提出两条直线的位置关系。从实际例子讲解数学

教学理（2）根据数形结合的方式讲解两条直线的位置关系。

（3）根据代数的方法求解两条直线的交点。

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（20min）→课

堂练习（10min）→归纳总结（8min）

教学设计

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒

通过课前的预

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

热，让学生了解所

请大家复习上一节所学直线方程的所有内容，并预习本节课的内

课前任务学课程的大概内

容。容，激发学生的学

【学生】完成课前任务习欲望

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

通过问题导入

问题导入【教师】提出以下问题：

的方法，引导学生

（5min）

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