《基础数学（第2册）》教案 第10课 圆的方程.pdf

课题圆的方程

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解圆的定义。

（2）掌握圆的标准方程和一般方程。

（3）培养学生解决问题的能力与计算能力。

教学目标思政育人目标：

引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证思维和

创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学

以致用的目的。培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、

诚信严谨、友善关爱、团队协作”的职业素养，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过

程、全员立体化育人。

教学重点：圆的标准方程和一般方程的理解与应用

教学重难点

教学难点：对圆的标准方程和一般方程的正确认识

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

用“解析法”推导圆的标准方程的过程，学生比较容易掌握，可以引导学生自己完

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成．要强化对圆的标准方程xaybr的认识，其中半径为r，圆心坐

标为Oa,b．经常容易发生错误的地方是认为半径是r2，圆心坐标为

Oa,b．教学中应予以强调，反复强化．

例1和例2是圆的标准方程的知识巩固性题目，属于基础性题目．可以由学生自

教学理念己完成．通过例题，进一步熟悉圆的标准方程．

再介绍圆的一般方程时，教材首先将圆的标准方程展开，分析系数特点，然后将方

程配方成圆的标准方程．这一系列的过程，不但介绍圆的一般方程及其与标准方程的联

系，还显示出用代数的方法研究几何问题的魅力．

例3是圆的方程巩固性题目．题中的两种解法，都是经常使用的方法．特别是解法

1，通常采用配方法，将方程化为标准方程，求出圆心坐标与半径．这类题目的训练，

有助于学生数学运算能力的提高．

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（15min）→

课堂练习（10min）→知识归纳（8min）

教学设

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同通过课前的预

学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务热，让学生了解

课前任务请大家扫一扫学习圆的标准方程，并预习本节课内容。所学本节课的大

【学生】完成课前任务概内容，激发学

生的学习欲望

【教师】使用文旌课堂APP进行签到，清