第10课 树上树下（二） 教学设计-二年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）.docxVIP

第10课树上树下（二）教学设计-二年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10课树上树下（二）

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，咱们今天要一起探索一个充满生机的主题——“树上树下”。这节课，咱们要走进大自然的怀抱，用画笔描绘出树上的小鸟、树下的花朵，还有那些欢快的小动物们。准备好了吗？让我们一起用色彩和线条，让这棵树生动起来！??????????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养孩子们的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察树木和自然景观，孩子们将提升对美的感知能力，学习如何用色彩和线条表达自己的感受。同时，他们将在绘画实践中锻炼手眼协调和创造力，增强对传统文化中自然元素的尊重和认识。此外，孩子们将学会从艺术的角度欣赏和思考自然，培养对生活的热爱和对自然的敬畏之心。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对自然界中的树木、花朵和动物充满了好奇。在知识层面，他们对基本的绘画工具和色彩有一定的了解，但绘画技巧和表现力还有待提高。在能力方面，他们的动手能力和创造力有待进一步培养，尤其是在观察和表现细节上。在素质方面，孩子们通常活泼好动，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

在行为习惯上，部分学生可能存在绘画时过于依赖模仿，缺乏独立思考和个性化表达的习惯。这对本节课的学习有一定影响，因为“树上树下”的主题需要孩子们发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。因此，在教学过程中，我将注重引导孩子们观察细节，鼓励他们大胆尝试，培养独立思考和个性化创作的能力。

为了适应这些特点，我将设计一些互动性强的教学活动，如小组讨论、现场绘画比赛等，以激发学生的学习兴趣，同时通过游戏化的教学方式，帮助他们提高专注力和耐心。此外，我还将注重培养孩子们的审美能力和文化素养，让他们在欣赏自然美的同时，也能体会到艺术与生活的紧密联系。

教学资源

-硬件资源：彩色画纸、画笔（水彩笔、蜡笔）、调色盘、小黑板、投影仪

-课程平台：学校美术教室

-信息化资源：多媒体课件（展示树木、花朵、动物图片）、在线美术教学视频

-教学手段：实物展示（树叶、花朵样本）、小组合作绘画、现场指导与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“树上树下”的绘画技巧，请大家提前准备好水彩笔和画纸，预习一下关于树木、花朵和动物的基础知识。我会在班级群里发一些PPT和视频，帮助大家更好地理解。

-设计预习问题：你们能观察出树木的哪些特点？花朵的颜色和形状有哪些变化？你们还知道哪些生活在树上的小动物呢？

-监控预习进度：我会通过班级微信群了解大家的预习情况，确保每个人都能提前做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了PPT和视频，对树木、花朵和动物有了初步的了解。

-思考预习问题：我发现树木的叶子形状有很多种，花朵的颜色也非常丰富。

-提交预习成果：我已经在班级群里分享了我在家里的绘画作品，希望能得到大家的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用班级微信群和在线资源，方便学生预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，你们知道吗？大自然中的树木是那么美丽，今天我们就来学习如何用画笔描绘它们。

-讲解知识点：我会详细讲解如何观察树木的形态，如何运用色彩表现树木的立体感和季节变化。

-组织课堂活动：我会设计一个小组合作绘画活动，让大家一起画出自己喜欢的树木和树下的小动物。

-解答疑问：如果你们在绘画过程中遇到问题，随时可以问我。

学生活动：

-听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对如何绘画有了新的认识。

-参与课堂活动：我和我的小组成员一起画了一棵大树，树下还有小鸟和小松鼠。

-提问与讨论：我觉得我的画里的树叶颜色不够丰富，可以怎么改进呢？

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握绘画技巧。

-实践活动法：通过小组合作绘画，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后，尝试画一幅你最喜欢的树木和树下的小动物。

-提供拓展资源：我会在学校图书馆找到一些关于自然和艺术的书籍，供大家课后阅读。

-反馈作业情况：下节课我会检查大家的作业，给大家提供反馈。

学生活动：

-完成作业：我回家后认真地完成了作业，感觉自己的绘画技巧有所提高。

-拓展学习：我在图书馆找到