《第1课 空气、土壤：土壤》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课空气、土壤：土壤》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1课空气、土壤：土壤》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

设计意图

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《空气、土壤：土壤》这一课。我们要从生活中常见的土壤出发，了解土壤的组成、结构和功能。希望通过这节课，你们能够对土壤有一个全新的认识，感受到大自然的神奇与美好。让我们一起踏上这趟探索之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生观察和探究自然现象的能力，提升对土壤结构的认识。

2.增强学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。

3.激发学生对环境保护和可持续发展的责任感，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确土壤的组成：重点讲解土壤的三大基本成分——矿物质、有机质和水分，以及它们在土壤结构中的作用。

-了解土壤的层次结构：强调土壤剖面中不同层次（如表层、心土层、底土层）的特点和功能。

2.教学难点

-理解土壤的肥力概念：难点在于如何解释土壤肥力与植物生长的关系，以及影响土壤肥力的因素。

-探究土壤的生态功能：难点在于分析土壤如何参与生物循环和能量流动，以及其对生态环境的影响。

-实践操作中土壤样本的采集与分析：难点在于指导学生如何正确采集土壤样本，以及如何使用简单的工具进行分析。

教学资源

-软硬件资源：土壤样本盒、放大镜、土壤筛、量筒、记录本、土壤肥料样品

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-信息化资源：土壤结构相关的教学视频、土壤知识科普网站链接

-教学手段：实物展示、互动问答、小组讨论、实地考察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土壤的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们脚下的土地是什么吗？它对我们的生活和环境有什么作用？”

展示一些关于土壤的图片或视频片段，让学生初步感受土壤的多样性和美丽。

简短介绍土壤的基本概念和重要性，比如它是植物生长的根基，是生态系统的重要组成部分，为接下来的学习打下基础。

2.土壤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解土壤的定义，包括其主要组成元素——矿物质、有机质和空气、水分。

详细介绍土壤的组成部分或功能，使用图表或示意图展示土壤剖面结构，如表层、心土层、底土层。

3.土壤案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的土壤案例进行分析，如沙漠土壤的改良、城市绿化土壤的选择等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土壤的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或环境的影响，以及如何应用土壤知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤相关的主题进行讨论，如“如何提高土壤肥力”、“土壤污染的防治措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括土壤的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调土壤在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用土壤知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于土壤的短文或报告，内容可以包括土壤的类型、土壤对植物生长的影响、如何保护土壤等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励他们发挥创意，结合实际生活进行思考。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是本节课结束后，学生在知识、技能和情感态度方面可能取得的具体效果：

1.知识层面：

-学生能够准确描述土壤的基本概念，了解土壤的组成、结构和功能。

-学生掌握土壤剖面各层次的特征，如表土层、心土层、底土层，以及它们对植物生长的影响。

-学生了解土壤肥力的概念，能够识别影响土壤肥力的因素，如有机质含量、pH值、矿物质含量等。

-学生熟悉土壤类型及其分布，能够区分不同类型的