4.2 天气与气候 第三课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）.docxVIP

4.2天气与气候第三课时教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

主备人

备课成员

教材分析

本课时教学内容为“4.2天气与气候第三课时”，属于七年级地理上学期粤人版（2024）。本节课将结合课本内容，深入探讨气候的形成和影响因素，引导学生了解不同气候类型及其特点，培养学生的地理观察和思维分析能力。教学内容紧密联系实际，符合教学实际，有利于提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

培养学生地理科学素养，使学生能够运用地理观察和思维方法，理解气候形成的基本原理，识别不同气候类型的特点；提升学生的地理实践能力，通过观察和比较，能够分析气候对人类活动的影响；增强学生的地理审美意识，感受自然环境的多样性，激发对地球家园的热爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课时之前，已经学习了基础的地理知识，包括地球的形状、地球的运动、地图的阅读等。此外，学生对天气现象有一定的了解，如晴、雨、风、雪等，但可能对气候的概念、气候的形成因素以及不同气候类型的特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界和地理环境充满好奇，对气候现象有较强的观察兴趣。学生的地理学习能力主要体现在对地理信息的收集、分析和综合运用上。学习风格方面，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和地图来理解地理知识；而另一些学生可能更偏好听觉学习，通过教师的讲解和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对气候概念的理解可能存在困难，难以区分天气和气候的区别。此外，气候的形成因素复杂，学生可能难以把握其中的关键点。在分析不同气候类型的特点时，学生可能面临空间想象和逻辑推理的挑战。此外，学生可能对气候对人类活动的影响缺乏实际体验，难以将理论知识与实际生活联系起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》七年级上册粤人版教材。

2.辅助材料：准备世界气候类型分布图、气候要素图表、相关气候视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置气候现象模型展示区，确保教室内光线充足，便于学生观察和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同地区气候特点的纪录片片段，让学生直观感受不同气候带来的不同景观和生活习惯。

-提出问题：引导学生思考“为什么会有不同的气候？这些气候对我们有什么影响？”

-学生活动：学生分享观看后的感受，教师总结并引出本节课主题“天气与气候”。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：使学生理解气候形成的基本原理，识别不同气候类型的特点。

-教学重点：气候形成的原因、不同气候类型的特点。

-教学过程：

-教师讲解：通过地图展示世界气候类型分布，介绍气候形成的原因，如纬度、海陆分布、地形等。

-案例分析：结合具体案例，讲解不同气候类型的特点，如热带雨林气候、温带海洋性气候等。

-学生活动：学生跟随教师一起分析案例，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教学目标：巩固学生对气候类型特点的理解。

-教学过程：

-课堂练习：教师给出几种气候类型，要求学生判断其所属的气候带。

-学生活动：学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教学目标：检验学生对本节课知识的掌握程度。

-教学过程：

-教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生的理解程度。

-学生回答：学生回答问题，教师点评。

5.师生互动环节（10分钟）

-教学目标：培养学生的地理思维能力和表达能力。

-教学过程：

-教师提问：引导学生思考“为什么某些地区会面临干旱、洪涝等自然灾害？”

-学生讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

-学生展示：每组选派代表展示讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-教师点评：教师对学生的讨论进行总结和点评，强调地理思维的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教学目标：帮助学生回顾本节课所学知识，并引导学生关注气候与人类生活的关系。

-教学过程：

-教师总结：对本节课所学知识进行总结，强调气候对人类活动的影响。

-学生反思：学生回顾本节课所学，思考如何将地理知识应用到实际生活中。

-教师拓展：介绍我国气候特点及应对气候变化的措施，激发学生对地理学习的兴趣。

教学过程共计45分钟。在教学中，教师要注意把握教学节奏，适时调整教学策略，关注学生的学习情况，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的地理核心素养，提高学生的地理思维能力和实践能力。

知识点梳理

1.气候与天气的区别

-气候：长时间内