七年级地理上册 4.3 人类的居住地──聚落教学实录2 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册4.3人类的居住地──聚落教学实录2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级地理上册4.3节“人类的居住地──聚落教学实录2（新版）新人教版”。主要内容包括聚落的形成、类型、分布特点及聚落与自然环境的关系。通过本节课的学习，使学生了解聚落的形成原因、分类及分布规律，提高学生对地理环境与人类活动相互关系的认识。

核心素养目标分析

培养学生的人地协调观，认识人类聚落与环境的关系，理解人与自然和谐共生的重要性。发展学生的区域认知能力，通过分析不同类型聚落的特征，提高学生解读地理信息的能力。同时，提升学生的综合思维，引导学生在实践中运用地理知识，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①识别并描述不同类型的聚落（乡村聚落和城市聚落）及其基本特征。

②分析聚落形成的原因，包括自然因素和社会经济因素。

③探讨聚落与自然环境的关系，理解人类活动对地理环境的影响。

2.教学难点

①理解聚落形成过程中的动态变化和长期演化。

②结合具体案例，分析不同地理环境中聚落的适应性和可持续性发展。

③培养学生运用地理知识解释和分析现实生活中的聚落现象，提高学生的地理实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解聚落的基本概念和类型，引导学生思考。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分析聚落与环境的关系，提高参与度。

3.利用多媒体展示不同类型的聚落图片和视频，帮助学生直观理解聚落的特征。

4.通过角色扮演，让学生模拟城市规划者，设计理想聚落，培养实践能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“聚落的形成与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乡村聚落和城市聚落有哪些不同？”“聚落是如何适应其所在环境的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解聚落的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解聚落的形成与分布，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型聚落的图片，引出“人类的居住地──聚落”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解聚落的形成原因、类型和分布特点，结合实例如北京四合院和纽约摩天大楼，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同聚落的特点，以及它们与自然环境的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么城市聚落会形成？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同聚落的特点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解聚落的基本概念和类型。

活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握聚落与自然环境的关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解聚落的形成与分布，掌握聚落与自然环境的关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“聚落的形成与分布”课题，布置作业，如分析家乡的聚落类型，并撰写简要报告。

提供拓展资源：提供与聚落相关的拓展资源，如地理杂志、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的聚落知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。