Unit 4 The Earth 大单元整体教学设计 2024-2025学年沪教版英语七年级上册.docxVIP

Unit4TheEarth大单元整体教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4TheEarth大单元整体教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册

教材分析

Unit4TheEarth大单元整体教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册，本单元围绕地球这一主题，引导学生了解地球的地理位置、自然环境和人类活动对地球的影响。通过课文、听力、口语和写作等多种教学活动，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习地球的相关知识，学生将能够运用英语描述地球的特点，增强对自然环境的认识，培养环保意识；同时，通过参与讨论和写作，提升批判性思维和解决问题的能力，并学会在真实语境中运用英语进行交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累。学生需要掌握单元中出现的关键词汇，如“continent”、“ocean”、“environment”、“pollution”等，并能正确运用这些词汇进行描述和表达。

-重点二：句型结构。通过学习课文，学生应掌握描述地理位置和环境保护的句型，如“Somepeoplethinkthat...”和“Howcanweprotectourenvironment?”。

2.教学难点

-难点一：复杂句型的理解与运用。例如，学生可能难以理解并运用“Notonly...butalso...”等连接词来表达两个或多个并列的信息。

-难点二：环境保护观念的深化。学生需要理解人类活动对地球的影响，并能够提出具体的环保措施，这要求学生对环保知识有一定的理解和认识。

-难点三：跨文化交际能力的提升。学生在表达自己观点时，需要考虑不同文化背景下的表达方式，这需要教师引导学生进行跨文化意识的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有沪教版七年级上册英语教材《Unit4TheEarth》。

2.辅助材料：准备与地球地理位置、环境保护相关的图片、图表，以及相关的教学视频和音频资料。

3.教学工具：使用地球仪、世界地图等实物教具，帮助学生直观理解地理知识。

4.教室布置：设置讨论小组，布置环保主题的板报，营造学习氛围。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示地球的图片，引导学生观察并描述地球的外观特征。

-提问：“Whatdoyouseeinthispicture?CanyoudescribetheEarth?”

-学生回答后，教师总结地球的基本特征，引出本节课的主题“TheEarth”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：词汇教学

-教师呈现关键词汇，如continent、ocean、environment、pollution等，并解释其含义。

-通过例句展示词汇的用法，如：“TheEarthhassevencontinentsandfiveoceans.”

-学生跟读并模仿例句，加强词汇记忆。

-第二条：句型结构

-教师展示描述地理位置和环境保护的句型，如“Howcanweprotectourenvironment?”

-学生练习使用句型进行问答，如：“Whatcanwedotoreducepollution?”

-教师纠正发音和语法错误，确保学生正确掌握句型。

-第三条：文化背景介绍

-教师简要介绍不同国家在环境保护方面的政策和措施。

-学生讨论并分享自己所在地区的环保实践，如垃圾分类、节约用水等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：绘制地球

-学生根据所学知识，绘制地球并标注各大洲和海洋。

-教师巡视指导，纠正绘图错误，确保学生理解地理位置。

-第二条：环保标语创作

-学生分组，每组创作一条环保标语，如“SaveWater,SaveEarth”。

-各组展示标语，全班投票选出最佳标语。

-第三条：环保知识竞赛

-教师提出与环保相关的问题，学生抢答。

-答对者获得积分，积分最高的组获胜。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：环保措施

-学生讨论如何减少塑料使用，如使用环保袋、减少一次性用品等。

-举例回答：“Wecanusereusablebagsinsteadofplasticbagstoreducepollution.”

-第二方面：环保意识

-学生讨论如何提高环保意识，如通过宣传、教育等方式。

-举例回答：“Wecano