八年级生物上册 5.4 细菌和真菌教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册5.4细菌和真菌教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级生物上册5.4细菌和真菌，包括细菌和真菌的基本形态、结构、营养方式、繁殖方式以及与人类生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级生物课程中学到的单细胞生物知识相联系，进一步拓展学生对微生物的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。学生将通过观察细菌和真菌的形态结构，建立对微生物生命现象的基本认识，形成对生物多样性和生态平衡的理解。同时，通过实验探究，提升学生的科学实验操作技能和观察能力，培养他们的科学态度和价值观。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对自然界中的微生物现象充满好奇。在知识层面上，学生对微生物的基本概念有一定了解，但缺乏对细菌和真菌的深入认识。能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，尤其是在微生物的形态结构和繁殖方式等方面。素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力和批判性思维能力尚需加强。

在行为习惯上，部分学生可能对微生物实验存在恐惧心理，需要教师引导他们正确看待微生物。此外，学生在实验过程中可能存在操作不规范、记录不详细等问题，需要教师通过示范和指导来纠正。

本节课的学习对学生的知识、能力和素质发展具有重要影响。首先，通过学习细菌和真菌，学生可以加深对微生物的认识，拓展生物学知识面。其次，实验操作能力的提升有助于学生掌握科学探究的方法，培养科学思维。最后，通过合作学习和批判性思考，学生的团队协作能力和创新能力得到锻炼。

因此，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，同时注重培养学生的科学素养和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《八年级生物上册》教材，包含5.4节细菌和真菌的相关内容。

2.辅助材料：准备与细菌和真菌相关的图片、图表以及科普视频，以便于直观展示微生物的特点和与人类生活的关系。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、菌种、无菌棉签等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，保证学生能够在舒适的环境中进行实验和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过细菌和真菌吗？它们是什么样子的？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，如食物腐败的图片、面包发霉的视频，让学生初步感受细菌和真菌的存在。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，例如它们在自然界中的作用，以及与人类生活的密切关系，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括它们的微生物特征和分类。

详细介绍细菌和真菌的细胞结构，使用图表或示意图展示它们的区别。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析，如酵母菌在酿酒中的应用、真菌引起的疾病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用细菌和真菌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌或真菌相关的主题进行深入讨论，如“细菌和真菌在环境保护中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、细胞结构、案例分析等。

强调细菌和真菌在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对细菌和真菌的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌的短文或报告，要求学生结合生活实际，探讨细菌和真菌